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王亦晴讀書心得分享第（50）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：德育一直是教育者不可繞開的一個主題。最為常見的德育形式就是師生面對面的說教，曉之...
王亦晴讀書心得分享第（48）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：靜悄悄的夜晚讀著《靜悄悄的革命》，心情卻頗不靜悄悄。問題的揭示讓我感同身受，潤澤...
王亦晴讀書心得分享第（46）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：及時轉(zhuǎn)化視角看教育,對于教育它講到三種視角。飛之眼,高瞻遠(yuǎn)矚卻浮光捺影,雖然可以...
王亦晴讀書心得分享第（46）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：教育的最終方法也是最合理的方法應(yīng)該是開展綜合學(xué)習(xí)，首要前提是教師也要有對綜合學(xué)習(xí)...
王亦晴讀書心得分享第（45）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：教育是一場靜悄悄的革命 教育就像是一顆種子，需要我們呵護(hù)灌溉、悉心照顧、不急不躁...
王亦晴讀書心得分享第（43）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：“靜悄悄的革命”，即通過持續(xù)不斷的努力，逐步改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育公平和高質(zhì)量。...
王亦晴讀書心得分享第（42）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：日本的一所學(xué)校進(jìn)行了一項“學(xué)習(xí)共同體”的改革實驗。這項實驗注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合...
王亦晴讀書心得分享第（41）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：佐藤學(xué)老師說：“善于學(xué)習(xí)的兒童都是擅長傾聽的兒童?！笨墒侨粢囵B(yǎng)孩子傾聽的能力，...
王亦晴讀書心得分享第（40）天。 書目：《靜悄悄的革命》 分享：學(xué)生的學(xué)習(xí)乃是不斷地從個體出發(fā)，又回歸到個體的，因此教師的活動也應(yīng)當(dāng)從應(yīng)對學(xué)生個...