IP屬地：陜西
在小組合作學(xué)習(xí)中，怎樣提高交流的效果？怎樣組織學(xué)習(xí)交流活動？ 可以從以下幾個方面下功夫： 一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流。 ...
教師研讀文本的意義除了使教學(xué)內(nèi)容更合理、讓學(xué)生學(xué)得更好等對學(xué)生的意義和價值，對自己至少還有這樣一些好處: 首先，是可以把自己培養(yǎng)...
現(xiàn)代語文課程結(jié)構(gòu)的基本特點是以閱讀為重點，我們是把四分之三的時間用于教師講讀課文，主要用于教師講解分析課文思想內(nèi)涵以及文章中的語文知識規(guī)...
于老師的教育理念中，兒童視角占據(jù)著核心地位。他深知，每個孩子都是獨一無二的個體，有著自己獨特的思維方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，在教學(xué)過...
激勵孩子按時交作業(yè)，要從興趣、心理、習(xí)慣培養(yǎng)等方面著手，關(guān)鍵在于激發(fā)孩子的主動性，讓他們從內(nèi)心愿意按時完成作業(yè)。以下是一些可行措施： ...
閱讀于永正老師的《兒童的語文》，我對小學(xué)言語交際表達訓(xùn)練有了全新認知。于老師強調(diào)，教學(xué)需站在兒童角度，這一理念讓我反思過往：以往教學(xué)有時脫...
讀于永正老師的《兒童的語文》，我對語文教學(xué)有了新的思考，其中“語文老師要有素材意識”這一觀點，更是讓我深受啟發(fā)。 于老師將素材意識，...
日常生活看似平淡無奇，卻充滿了豐富的寫作素材。于永正老師善于捕捉生活中的小細節(jié)，引導(dǎo)孩子從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡。教研室主任辦公桌上的一盆盛開的...
《兒童的語文》讀書筆記 于永正老師深知閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的延伸。在教學(xué)過程中，他善于挖掘文本中的 “讀寫結(jié)合點”，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)...