在閱讀《觀察的藝術(shù)》和《向兒童學(xué)習(xí)》之前，我的思考一直圍繞著如何搭建適合家庭自成長的學(xué)習(xí)實踐社團這個問題開展閱讀。 我從孩子開始反復(fù)聽《卡梅拉系列》故事開始用心觀察孩子。但當(dāng)...
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和孩子一起成為創(chuàng)造者
在閱讀《觀察的藝術(shù)》和《向兒童學(xué)習(xí)》之前，我的思考一直圍繞著如何搭建適合家庭自成長的學(xué)習(xí)實踐社團這個問題開展閱讀。 我從孩子開始反復(fù)聽《卡梅拉系列》故事開始用心觀察孩子。但當(dāng)...