在閱讀《觀察的藝術(shù)》和《向兒童學習》之前，我的思考一直圍繞著如何搭建適合家庭自成長的學習實踐社團這個問題開展閱讀。 我從孩子開始反復聽《卡梅拉系列》故事開始用心觀察孩子。但當...
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和孩子一起成為創(chuàng)造者
在閱讀《觀察的藝術(shù)》和《向兒童學習》之前，我的思考一直圍繞著如何搭建適合家庭自成長的學習實踐社團這個問題開展閱讀。 我從孩子開始反復聽《卡梅拉系列》故事開始用心觀察孩子。但當...