發(fā)簡(jiǎn)信
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“個(gè)人能力成長(zhǎng)階梯”
2020年8月7日周五 深圳 晴305/1000 【主題】個(gè)人能力成長(zhǎng)階梯（課件逐字稿） 【字?jǐn)?shù)】1828 弗洛伊德把人的意識(shí)分為有意識(shí)（Conscious）和無(wú)意識(shí)（Un ...
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高處不勝酣7一11便利店日本創(chuàng)始人鈴木敏文的經(jīng)營(yíng)邏輯，我手繪。 意思是，頂部40％的市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)少，只有10％的廠商在這里競(jìng)爭(zhēng)，而利潤(rùn)多。大多數(shù)廠商的認(rèn)知卻是相反的，這就是說(shuō)，必須打破常...
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混沌大學(xué)廣州分社執(zhí)行社長(zhǎng)<br><br>探索無(wú)邊界組織，深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)型社群，用創(chuàng)新助力每一人每一組織成就不凡。
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秋葉大叔屬實(shí)厲害??
雙魚(yú)座生日當(dāng)天給誰(shuí)表白最合適
感謝生命中最重要的朋友 結(jié)緣DISC是在1年多年前，海峰老師在南京開(kāi)班，我的一個(gè)好友-美洪，專(zhuān)注美妝行業(yè)資深的培訓(xùn)老師發(fā)來(lái)的一張畢業(yè)合影，合影中的海峰老師招牌笑容多年未...
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學(xué)了用了才真的有用寫(xiě)這篇內(nèi)容時(shí)時(shí)間是2018年8月6日23:08，我想以這樣的方式感謝張老師和曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)過(guò)程中給予我鼓勵(lì)的好友們，還有特別是那些愛(ài)學(xué)習(xí)的老師們～感謝！ 1.曾經(jīng)的野路子，今天...
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北京市內(nèi)沒(méi)有大的周轉(zhuǎn)中心，好像都是這么干的，不如順豐同城
快遞運(yùn)輸?shù)睦速M(fèi)有多大？
順手查了一個(gè)網(wǎng)購(gòu)快遞的路線，北京昌平南口鎮(zhèn)攬件，先轉(zhuǎn)運(yùn)到廊坊中通華北轉(zhuǎn)運(yùn)中心，再發(fā)往北京朝陽(yáng)勁松，顯而易見(jiàn)，路途浪費(fèi)70%以上，時(shí)間浪費(fèi)20個(gè)小時(shí)。其中，揀貨后等待10小時(shí)，...
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十五年來(lái)從事TPS（豐田生產(chǎn)方式）在中國(guó)各行業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)，服務(wù)十?dāng)?shù)家行業(yè)龍頭企業(yè)。<br>北大國(guó)發(fā)院EMBA畢業(yè)，北大國(guó)發(fā)院福坦莫大學(xué)DPS博士課程在讀。從對(duì)TPS的工具手法層次的理解入手，逐步解開(kāi)其東方靈魂與西方思維邏輯的美妙融合，從組織行為、組織管理理論的角度解讀TPS，從知識(shí)本位企業(yè)觀（知識(shí)創(chuàng)造型企業(yè)）解讀豐田的發(fā)展戰(zhàn)略。<br>熱愛(ài)跑步，跑過(guò)三十幾個(gè)全馬，半馬有二百多個(gè)了。全馬PB318，2019BQ（可惜去不了了??）
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如題
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3000洞察，胡楊活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽。<br>反復(fù)叮囑自己，要事上琢磨，要切己體察，要寫(xiě)夠3000個(gè)定義級(jí)洞察。<br>若死前一刻知行合一，也不妄活了幾十栽。
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U型理論那本書(shū)，也不錯(cuò)
U型思考（4） | 找到本質(zhì)解
本篇內(nèi)容為混沌大學(xué)APP里的能力課“U型思考”的第三部分：找到本質(zhì)解 在之前的3文章中，主要講述了"U型思考“的概念、“定義核心問(wèn)題”、“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)”等兩個(gè)部分。 而這篇文...
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U型思考（4） | 找到本質(zhì)解本篇內(nèi)容為混沌大學(xué)APP里的能力課“U型思考”的第三部分：找到本質(zhì)解 在之前的3文章中，主要講述了"U型思考“的概念、“定義核心問(wèn)題”、“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)”等兩個(gè)部分。 而這篇文...
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@青藍(lán)冰水zz 謝謝
U型思考（3） | 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)
本篇內(nèi)容為混沌大學(xué)APP里的能力課“U型思考”的第二部分：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì) 在之前的兩篇文章中，主要講述了"U型思考“的概念”、“定義核心問(wèn)題”、“如何用Why或What問(wèn)出好問(wèn)...
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這個(gè)總結(jié)真好，導(dǎo)圖用什么做的呢？不錯(cuò)
U型思考（3） | 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)
本篇內(nèi)容為混沌大學(xué)APP里的能力課“U型思考”的第二部分：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì) 在之前的兩篇文章中，主要講述了"U型思考“的概念”、“定義核心問(wèn)題”、“如何用Why或What問(wèn)出好問(wèn)...
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U型思考（3） | 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)本篇內(nèi)容為混沌大學(xué)APP里的能力課“U型思考”的第二部分：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì) 在之前的兩篇文章中，主要講述了"U型思考“的概念”、“定義核心問(wèn)題”、“如何用Why或What問(wèn)出好問(wèn)...
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期待作品問(wèn)世
《華與華工作法》【001】我決定寫(xiě)一本書(shū)2020-09-02
我決定寫(xiě)一本書(shū) 從2015年3月10日華與華引進(jìn)豐田生產(chǎn)方式咨詢(xún)公司，至今已經(jīng)6年半的時(shí)間。如果從華杉先生2010年5月21日撰寫(xiě)《如何批量生產(chǎn)創(chuàng)意——?jiǎng)?chuàng)意型企業(yè)生產(chǎn)管理的1...
個(gè)人介紹
雖不學(xué)問(wèn)淵博，但是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持續(xù)踐行，只此一生，必須精彩。加油??