學(xué)習(xí)面臨問(wèn)題： 老師面臨問(wèn)題： 學(xué)生面臨問(wèn)題： 改變孩子的現(xiàn)狀 一 雙積分帶給我們什么 目標(biāo)引導(dǎo) 課堂加分 學(xué)期積分榜： 8大狀元學(xué)習(xí)法： 七次記憶法： 1-4次：1小時(shí)，當(dāng)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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教育雙積分讓學(xué)生自律自學(xué)（學(xué)生）孫迪 -
研讀教材，提質(zhì)課堂
第一次聽(tīng)省教研室語(yǔ)文教研員丁亞宏老師的課，真正見(jiàn)到我們語(yǔ)文老師的帶路人，既感覺(jué)親切，但同時(shí)也能感到做為語(yǔ)文人的踏實(shí)認(rèn)真。聽(tīng)完課后，既有對(duì)一線課堂老師的擔(dān)憂，也有發(fā)自肺腑的...
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怎樣進(jìn)行單元整體解讀和大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
單元整體解讀路徑：整體把握單元內(nèi)有什么、怎么樣、為什么→梳理不同板塊內(nèi)容，關(guān)注重點(diǎn)讀寫目標(biāo)，理清板塊之間在目標(biāo)落實(shí)上的聯(lián)系→大體掌握每一項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容及承載的學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)造性...
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語(yǔ)文期末總結(jié)會(huì)議記錄
1. 關(guān)注學(xué)生的書寫。 2.雙減中雖是減，但是還有增質(zhì)。 是否要抄寫？ 3.利用曉黑板打卡，自己設(shè)計(jì)導(dǎo)讀單。 語(yǔ)文書只是冰山一角，冰山下是整個(gè)宇宙。 4.習(xí)作。識(shí)字和寫字是基...
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