此刻,正值午后。 我靜靜地坐在書桌旁,沉浸在自己的世界中。 窗外的天空顯得有些陰沉,灰蒙蒙的色調(diào)給人一種沉靜的感覺;樹木在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳,...
請(qǐng)攜勇氣出發(fā),赴七年之約吧! 帶著一顆探索的心,我?guī)е⒆犹ど狭饲巴哦嫉穆贸?,深深感受著這片土地上積淀的厚重文化。孩子,精力充沛,一路蹦蹦...
趁著初三學(xué)生進(jìn)行階段性測(cè)試的間隙,我拿出幾天未看的書本。喜歡這本書,一本書,五輯,每個(gè)專輯一個(gè)主題。36個(gè)主角,36個(gè)教育大咖。 今天讀到“愛的...
古語說:“書猶藥也,能治愚!”但在我,這話卻是說錯(cuò)了。每天的閱讀,讓我感覺已形成了習(xí)慣,可是這腦袋瓜子經(jīng)常性的忘東忘西。你看,前幾天的閱讀打卡,...
這一學(xué)期,初三的課程比較緊張,加入明天就要進(jìn)行階段性測(cè)試,所以上課的節(jié)奏比較快。 文言文的復(fù)習(xí)接近尾聲,昨天布置的作業(yè)是完成《生于憂患死于安樂》...
今天上午,帶著初三的孩子一起做試題,講試題。遇到一個(gè)非連續(xù)性文本的閱讀:人工智能+教育。幾則材料所敘述的側(cè)重點(diǎn)各不相同,其中有一則材料就講到了“...
人最大的敵人應(yīng)該是自己。 前段時(shí)間,在簡書上我做到了日更,可惜沒能堅(jiān)持下來,一斷更,內(nèi)心的懶癌就犯了,不再想寫,也就不寫。 今天,想要重新寫起來...
晚上整理了孩子們?cè)诩倨诶飳懙淖x后感,發(fā)現(xiàn)了一些問題,現(xiàn)將問題羅列如下: 一、大篇幅的引用原文,而自己寫的讀后感受卻只有一小部分的文字,導(dǎo)致了出現(xiàn)...
昨天制訂了寫讀后感的計(jì)劃,然后在課堂上和孩子們分享了這個(gè)計(jì)劃,大家對(duì)這個(gè)計(jì)劃表現(xiàn)出預(yù)期中的興趣。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我喜不自禁。 利用希沃,我們一起學(xué)習(xí)了...