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雨霽風(fēng)光，春分天氣。千花百卉爭明媚。在這萬物欣欣向榮的好時節(jié)，我校特別舉辦營養(yǎng)科普進校園活動。 三餐四季，溫暖有序。小小的食物可謂凝聚...
5月10日晚，聆聽了溫老談?wù)n標(biāo)，“遵循、尊重、用好”簡練的三個詞概括了溫老的期望，溫老希望我們遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實際，用好統(tǒng)編教材。然...
民國是個動蕩不安風(fēng)起云涌的時代，是個東西方文明激烈碰撞的時代，涌現(xiàn)出了一批真才學(xué)、真性情、真境界、真風(fēng)骨的學(xué)人名士，諸如梁啟超、陳寅恪、蔡...
今天讀了肖川老師的《素質(zhì)教育的旨趣》也勾起了我內(nèi)心對素質(zhì)教育的吐槽。 素質(zhì)教育這一詞的提出眾口不一，有說83年一些教育者提出...
暑假，仔細品讀了朱永新老師的著作《致教師》。開篇一首小詩《我是教師》就使人耳目一新。教師不是園丁，教師不是蠟燭，教師不是春蠶，教師不是人類靈魂的...
今天讀了肖川老師的《素質(zhì)教育的旨趣》也勾起了我內(nèi)心對素質(zhì)教育的吐槽。 素質(zhì)教育這一詞的提出眾口不一，有說83年一些教育者提出的...
本期培訓(xùn)，我校又請來了宋君老師，這一次宋老師給我們帶來的是“讀思達”學(xué)習(xí)法。他用了一個多小時的時間講解了“讀思達”的有關(guān)理論，乍一聽還有點...
學(xué)習(xí)了帥曉梅老師主講的二年級上冊語文教材培訓(xùn)，使我對二年級語文教材有了更清晰的認識，加深了對新課程改革的理解與體會，對具體實施有了一定的思...
方園有一女，削肩長項瘦美的身形，彎彎的眉兒，黝亮的眼眸，顧盼神飛，名曰婷婷，往那兒一站，婷婷玉立，不枉此名，加之又是一名音樂教師，自帶藝術(shù)...