中年危機的特征：要不就是習(xí)慣性憤怒，要不就是習(xí)慣性焦慮，要不就是習(xí)慣性迷惘。 為什么會這樣？ 在從小的教育觀念和特有的教育環(huán)境中形成。 是什么樣的教育？ 短期目標(biāo)的威脅性教育...
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【中年危機】追問的力量 -
《反脆弱》讀書筆記
1、界限問題 《反脆弱》這本書告訴我們，世上只有3件事： 自己的、別人的、老天的。當(dāng)一個人缺乏界限感的時，常把自己的事托付給他人，邀請他人跨入自己的界限，也常把自己的意愿強加...
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【觀后感】《鐵甲鋼拳》影片反映的現(xiàn)實問題 一個人丟掉了頭銜，失去了名譽，還一無所有后，會做些什么？ 金錢對一個人重要么？ 遇到挫折的時候是選擇逃避現(xiàn)實還是客觀分析、重整旗鼓？ 該不該信任比自己經(jīng)驗...
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【電影】《天才少女》觀后感人物分析 影片開頭 為什么羅伯塔為何反對弗蘭克把瑪麗送去上學(xué)？為何哭著說：“她會被搶走的？” 6歲的女孩為何沒上過學(xué)卻會那么多深奧的數(shù)學(xué)知識？ 弗蘭克為何堅決不同意把瑪麗送去...
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《弱點》觀后感
感悟 我們有時候仿佛生活在一個有限的“瓶子”里，自己內(nèi)心向往著自己與眾不同，可以過著“瓶子”以外的生活，每當(dāng)要走向“瓶子”的外面的時候都會被它堅硬、透明的壁壘阻礙。當(dāng)你努力破...