一、行禮和能量朗讀反饋 1、弈軒、景燦、弘毅、煥斌聽或讀能量朗讀。分獲1個積分。 2、弘毅早、晚行禮。獲得2個積分。 章濤晚上行禮,獲得1個積分...
一、行禮和能量朗讀反饋 1、弈軒、景燦、弘毅聽或讀能量朗讀。分獲2個積分。[耶] 2、弘毅早、晚行禮。因此,成績提升。(鼓舞人心的分享)[強]...
這節(jié)課的目的,其實是讓大家能夠意識到,寫作的素材就在平時的點滴生活里[愉快]看看孩子們的作品,是不是很有生活氣息[憨笑]童年就是在和爸爸媽媽的斗...
一、上周作文分享:聆聽他人的作品,學(xué)他人所長,避他人之短;對于分享者,接受他人的反饋,需要勇氣。同時,也是很好的學(xué)習(xí)。 二、答記者問:采訪新來的...
精彩回顧: 一、生命系統(tǒng)法則探尋: 1、如果你和你的婆婆同時掉進河里,你希望你的先生先救誰?為什么?你猜他會先救誰?原因是?[憨笑] (現(xiàn)場答案...
孩子的問題,很多時候是表象。其背后的實質(zhì)是:夫妻關(guān)系的問題,父母生命狀態(tài)的問題,家庭角色混亂或缺失等問題。 了解鐵三角,了解其中的特點和法則,并...
這兩周的課程,著重教了孩子們一個寫作技巧:清單寫作法;以及寫細節(jié)的3個武器;孩子們的寫作狀態(tài)開始調(diào)動起來,所有的孩子在字數(shù)上都有突破,內(nèi)容也可圈...
一、藝術(shù)療愈 如果人生就是你手中的碎紙,你會用它創(chuàng)造怎樣的故事呢? 創(chuàng)作、命名、分享作品:每個人的世界都如此不同 在轉(zhuǎn)述他人的作品時,照見自己的...
一、收獲反饋: 1、孩子們:高三的孩子從班級倒數(shù)上升到30多名;初二的孩子有學(xué)習(xí)動力、自主學(xué)習(xí)了; 2、家長練太極之后:頭暈頭痛沒了、痛經(jīng)消失了...