發(fā)簡信
IP屬地：青海
如果把社會比作一張網(wǎng)的話，我們的職業(yè)就是這網(wǎng)上的結(jié)。自1996年畢業(yè)至今，我對教師這一職業(yè)情有獨鐘，是源于我對教育事業(yè)真摯的愛。我將全部的愛傾訴...
語文作業(yè)是語文教學(xué)中檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，更是促進學(xué)生知識鞏固和素質(zhì)提高的主要方法。為了實現(xiàn)初中語文作業(yè)分成合理的布置與管理，教師要兼顧學(xué)...
語文作業(yè)設(shè)計不僅可以鞏固一堂課所要求掌握的知識，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建語文作業(yè)的新形式。是促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的一個重要方面，講...
第一、多樣化原則。 作業(yè)形式多樣化即教師布置的作業(yè)可以讓學(xué)生通過書面、口頭、調(diào)查等多種不同形式來完成，可以布置書面作業(yè)，也可以布置非書面作業(yè)，語...
從教育心理學(xué)角度看，學(xué)生的身心發(fā)展由于先天稟賦以及后天諸多因素的影響，存在著差異。要想讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中獲得成功的體驗。教師...
為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函[2021〕13號)文件精神，濮陽縣教體局《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育學(xué)...