如果把社會(huì)比作一張網(wǎng)的話(huà)，我們的職業(yè)就是這網(wǎng)上的結(jié)。自1996年畢業(yè)至今，我對(duì)教師這一職業(yè)情有獨(dú)鐘，是源于我對(duì)教育事業(yè)真摯的愛(ài)。我將全部的愛(ài)傾訴在教育教學(xué)中，漫長(zhǎng)的28年，一段難忘的風(fēng)雨歷程。期間：困難，有過(guò)；挫折，有過(guò)；困惑和遺憾，有過(guò)；成績(jī)、鮮花和榮譽(yù)也有過(guò)?？墒侨魏吻榫岸紱](méi)能讓我探索的腳步停止過(guò)，也沒(méi)能讓我?jiàn)^斗向上的斗志松懈過(guò)。容顏雖改，我心依舊。在今后的教育教學(xué)中我必將持之以恒，全身心的投入到教育教學(xué)中，讓真愛(ài)永恒。

今日當(dāng)我們迎著新課改和煦的春風(fēng)，一路前行。拂面而來(lái)的是新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇，過(guò)了一種幸福完整的教育生活，又何嘗不是我們教育者的一種夢(mèng)想追求和幸福心境呢？那么在以后的教育教學(xué)中，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

一、用真實(shí)的微笑迎接學(xué)生。

對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō)，雖然平時(shí)說(shuō)的較多，可是我卻覺(jué)得自我在這方面做的不夠格，相反還比較吝嗇，可能一向有點(diǎn)兒師道尊嚴(yán)的心理吧。生怕孩子不聽(tīng)話(huà)。有時(shí)換位想一想，哪個(gè)學(xué)生喜歡板著臉的教師？那么我們何不用微笑去贊美學(xué)生，用微笑去化解誤會(huì)，用微笑去交流思想和心靈。讓我們每一天都多給學(xué)生，也給自我一些善意、會(huì)心發(fā)自心底的微笑去迎接學(xué)生。

二、用溫暖的目光關(guān)注學(xué)生。

俗話(huà)說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)。優(yōu)秀的班主任會(huì)用愛(ài)的目光溫暖一個(gè)個(gè)孩子的心靈。應(yīng)對(duì)孩子各種各樣的錯(cuò)誤，他們不會(huì)暴風(fēng)驟雨，只有和風(fēng)細(xì)雨。捫心自問(wèn)一下，我的目光是溫暖的還是嚴(yán)厲的？當(dāng)學(xué)生成績(jī)?nèi)〉锰岣呋蛘弑憩F(xiàn)優(yōu)異時(shí)，我會(huì)投去贊許的目光?？墒钱?dāng)學(xué)生退步或者表現(xiàn)不佳時(shí)，我會(huì)給他投去嚴(yán)厲的目光，好像在質(zhì)問(wèn)：你怎樣又是這樣？嚴(yán)厲多了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣后也就不怕了。所以，想想，一向這樣嚴(yán)厲行嗎？其實(shí)我注意到自我只做了一半兒，課上嚴(yán)厲過(guò)后就趕著教學(xué)進(jìn)度，課后忙著批改作業(yè)，而忽略了進(jìn)一步教育。如果課后我能進(jìn)一步耐心地與學(xué)生溝通，用溫暖的目光關(guān)注著他，傾聽(tīng)他的心聲，也許他可能就會(huì)向我敞開(kāi)他的心扉，我就試著走進(jìn)他的心里，那時(shí)教育的效果可就明顯了。

三、用活力的朗讀引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新教育。

書(shū)之重要，不言而喻。如何開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，新教育實(shí)驗(yàn)為我們指明了方向。晨誦、午讀暮省并非什么新名詞，一個(gè)人能夠不懂音樂(lè)，能夠不會(huì)體育，但不能夠沒(méi)有閱讀。在精神世界里，閱讀就是米飯，就是食糧，無(wú)可替代。在每年的四月二日世界兒童讀書(shū)日，中國(guó)兒童閱讀日里，我認(rèn)真的思考，以怎樣的方式，讓孩子們能度過(guò)一個(gè)難忘的意義恒遠(yuǎn)的閱讀日，我決定在這樣一個(gè)特殊的日子里，一個(gè)充滿(mǎn)希冀和夢(mèng)想的季節(jié)中，把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，我在黑板上寫(xiě)下：因?yàn)樽x書(shū)我們變得明智、聰慧；因?yàn)樽x書(shū)我們變得高尚、禮貌；因?yàn)樽x書(shū)我們變得明理、善辯；因?yàn)樽x書(shū)我們平淡的生活也變得豐富、精彩！用于激勵(lì)孩子，喚醒他們的閱讀興趣，同時(shí)還開(kāi)展講故事比賽、猜字謎、收集讀書(shū)名言、制作讀書(shū)座右銘等活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，使閱讀變成孩子們感興趣的事，變要我讀為我要讀。

在巨人的肩膀上我們能夠看得更遠(yuǎn)；以書(shū)為墊腳石，我們能夠攀得更高。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點(diǎn)兒時(shí)間給讀書(shū)；留一點(diǎn)兒空間給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。