發(fā)簡(jiǎn)信
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摘：學(xué)習(xí)上的成就：相對(duì)概念。對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，“五分”是成就的標(biāo)志，對(duì)另一個(gè)學(xué)生來說，“三分”就是了不起的成就。 思：多一把尺子去評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)旨在促...
常常是最后一把鑰匙打開了門。 最不完美的創(chuàng)新也比最完美的守成偉大一百倍。 以通透之心，智慧之眼，天真之態(tài)，行走于人間。 于心中留一片凈土，安放童...
在充滿生長(zhǎng)律動(dòng)的課堂上，學(xué)習(xí)氣氛不一定熱烈，但要深沉，學(xué)生不能在文字中浮光掠影，要在思索中前行；不是在言說別人的思想，一定是在表達(dá)自己的心聲?？?..
良好的學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)為專注力、捕捉力和轉(zhuǎn)化力。有這些能力的人會(huì)帶著兩種東西進(jìn)入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。 一是釘子。注意力牢牢“釘”住教師和學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)...
還原學(xué)習(xí)的艱辛本質(zhì)，讓作為學(xué)習(xí)者的學(xué)生，學(xué)會(huì)在曠野而不是在溫室里，獲得汲取水分和營(yíng)養(yǎng)的方法與能力。 我們應(yīng)該達(dá)到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得...
《教育常識(shí)》 讀：需給人生注入些許意義，唯有前行，前行，再前行，意義是在行走中，而不是在長(zhǎng)吁短嘆的憂思埋怨中獲得的。 思：對(duì)自己的計(jì)劃無數(shù)，能執(zhí)...
今天讀完了散文篇。 1.“天窗”的奧秘：世界、事、物、人的“魅力”，永遠(yuǎn)在半遮半掩之間，在由遮蔽到開啟之際。 2.課堂上，學(xué)生聽話、順從完成學(xué)習(xí)...
1.關(guān)于互文關(guān)照。 越讀越發(fā)現(xiàn)，像干老師這樣，將多個(gè)文本互文鏈接對(duì)于主題的理解很有幫助。學(xué)習(xí)《珍珠鳥》，引進(jìn)《小獅子艾爾莎》《畫眉鳥》，互文關(guān)照...
今天開始讀詩歌篇。 每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位在合宜的文本核心價(jià)值：內(nèi)容的、形式的、精神的，長(zhǎng)此以往，教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)有效提高。 畢竟人生六月中。人生。...