發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
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買書，讀書，抄書，也想寫書！——四書先生！
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同樣是大自然的聲音卻有不同的稱謂部編版語文三年級上冊第七單元中的第一課是《大自然的聲音》。這課講述的是大自然中的聲音，但不是面面俱到而是抓住三個人們耳熟能詳?shù)穆曇?，隨處可見隨處能聽，分別是：風(fēng)、水、動物。 ...
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《大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文，背誦第二、三自然段。 2.能聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會課文中描寫聲音的詞語的生動，能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。 教學(xué)重點：聯(lián)系生活經(jīng)驗...
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“任務(wù)群”漸漸變得清晰起來這個夏天教學(xué)類公眾號推送最多的熱詞就是“大單元”“任務(wù)群”“新課標(biāo)”“重構(gòu)作業(yè)”.....這兩天的培訓(xùn)我漸漸對這些詞語明白了一些，但依然有很多困惑，這些困惑在以后的教學(xué)...
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筆記/聽王君老師講語文任務(wù)群
時間：9-12 授課教師：王君老師 題目：我們?nèi)绾伟卜鸥改钙疵孔镜膼?聚焦：任務(wù)群 一、從“”碎問碎答“到“學(xué)習(xí)任務(wù)群 ” 學(xué)生獨(dú)立活動的機(jī)會是不是越來越豐富 學(xué)生獨(dú)立...
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聽吳忠豪老師的《語文學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀與教學(xué)設(shè)計》
第一次聽吳忠豪老師的這個專題講座，是王老師剛推送上來的第二天，當(dāng)時一邊忙著家務(wù)一邊聽——拖地的時候手機(jī)放在褲兜里聽，洗碗的時候手機(jī)方法邊上的架子上聽，甚至洗澡的時候也...
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再讀“學(xué)習(xí)任務(wù)群”（一）
校本研修微講座的題目，我初步擬的是《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)初探》。既然是基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，新課標(biāo)中這個大家已經(jīng)不再陌生的名詞，接下來最主要的就是需要思考在教學(xué)實踐...
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語文學(xué)習(xí)任務(wù)群到底是什么
最近利用零散的時間聽了吳忠豪先生的線上講座《語文學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀與實施建議》，并認(rèn)真做了筆記，對語文學(xué)習(xí)任務(wù)群有了更深一步的認(rèn)識。 吳老師從以下四個方面展開解讀語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，...
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六年級學(xué)習(xí)任務(wù)群
整體把握、側(cè)重專題、分級閱讀 小學(xué)六年級“專題閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群策略運(yùn)用 一、整體把握課標(biāo)六大學(xué)習(xí)任務(wù)群 課標(biāo)指出：義務(wù)教育語文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分三個層面設(shè)置學(xué)習(xí)...
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關(guān)于校本研修的幾個問題浙江省師干訓(xùn)中心 盧真金 一、什么是校本研修 喂食制培訓(xùn)到覓食制研修 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、實踐和研究有機(jī)融合，旨在推動教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)達(dá)成、教育教學(xué)問題解...
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如何進(jìn)行校本研修一.為什么要進(jìn)行校本教研 校本教研是深化課程改革、促進(jìn)教師成長、創(chuàng)建特色、提升教育質(zhì)量、發(fā)展教育理論的需要。校本教研的主體是教師， 二.校本教研的現(xiàn)狀與困惑：六無...
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六十三：校本研修項目設(shè)計和優(yōu)化——武義縣中小學(xué)幼兒園校本研修管理者高級研修班第二天活動記錄校本研修項目設(shè)計和優(yōu)化 ——基于桐鄉(xiāng)市中小學(xué)校本研修的實踐與思考 桐鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校 姚文珠 一、關(guān)于校本研修的意義與認(rèn)識 浙江省第十二批特級教師評選——“桐鄉(xiāng)曬出一份滿意...
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漫談?wù)n堂教學(xué)之自主學(xué)習(xí)與合作探究
在語言教學(xué)中，學(xué)生之間的交流是必須的，而小組合作探究則是一種助其交流、發(fā)展能力的有效方式。新課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和滿足學(xué)生的需要為宗旨。把課堂還給...
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抗疫背景下重提閑暇教育題記：人的一生，工作，讓生命有尊嚴(yán)。閑暇，讓生命有品質(zhì)。 閑，要有滋味；忙，要有價值。 疫情帶給人說不清的糾葛、焦慮、困惑和無力感，已經(jīng)被新冠病毒禁足14天或可能更長時間的人...
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“教師聯(lián)盟讀書會”圓滿結(jié)營“教師聯(lián)盟讀書會”圓滿結(jié)營 文/蘭雪 這次讀書打卡，堅持了三十天，共讀三本書，自己積極參與，堅持做讀書筆記，寫讀書心得，為了堅持下來，有時甚至讀書到零點，犧牲了許多休息時間，...
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第四小學(xué)“清源書苑”教師讀書會啟動儀式在這個草長鶯飛、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，由于對書的熱愛，我們相聚在這里?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來”教育的進(jìn)步需要老師的不斷進(jìn)步，第四小學(xué)“清源書苑”讀書會應(yīng)運(yùn)而生...
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慎而思之，勤而行之——參加青年教師讀書會隨筆
今天整理文章，想起了還未在學(xué)校入職的時候?qū)懙囊黄∥模x來恍如隔世，那時的我還在找工作的漩渦中，像一只陀螺不停的轉(zhuǎn)，不過踏入這所還很未知的學(xué)校后，就被其整個氛圍所震撼。 ...
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螢火蟲教師讀書會春季活動方案
螢火蟲教師讀書會春季活動方案 一、活動意義 以讀書會形式，為青年教師搭建平臺，讀研結(jié)合，以讀書夯實專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，以讀書促進(jìn)教學(xué)研究的深入，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展. 二、活動...
