發(fā)簡信
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另一只看不見的手
題記：如同金錢，技術(shù)只是這個故事的一部分，但絕不是這個故事的全部，甚至不是主要情節(jié)。 昨天的數(shù)據(jù)分析，很多校長和教師反應(yīng)，和他們預(yù)測的情況差不多...
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學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與問題——基于一所縣級完全中學(xué)的實(shí)證分析
一、 調(diào)研背景及目的 始于2020年1月23日武漢的緊急封城令之后，全國進(jìn)入一場突如其來毫無準(zhǔn)備的抗疫“假期”，至本問卷開始發(fā)放，恰好30天。全...
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避免信息技術(shù)強(qiáng)化兒童的“被”虛擬化
教育，是一門科學(xué)，更是一門與有血有肉的人互動的藝術(shù)，教師不能被信息技術(shù)替代，如同信息技術(shù)不能替代父母，教導(dǎo)孩子、關(guān)注孩子情緒、給予孩子關(guān)愛、安全...
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抗疫背景下重提閑暇教育題記：人的一生，工作，讓生命有尊嚴(yán)。閑暇，讓生命有品質(zhì)。 閑，要有滋味；忙，要有價值。 疫情帶給人說不清的糾葛、焦慮、困惑和無力感，已經(jīng)被新冠病...
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《中小學(xué)生涯教育系統(tǒng)設(shè)計及實(shí)踐路徑研究》開題中的重點(diǎn)
2019年12月11日下午，上海哲社課題《中小學(xué)生涯教育系統(tǒng)設(shè)計及實(shí)踐路徑研究》的時候，蘇忱先生指出： ? 新時代：到底有哪些“新”的特征，需要...
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與校長一起讀書之《一個稱作學(xué)校的地方》6
教師與教學(xué)環(huán)境 很多人羨慕教師有寒暑假，可以休息總共90天。單純從工作時間來講，實(shí)際上教師的工作時間和一般職業(yè)人的工作時間總量，沒有太大差別。數(shù)...
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與校長一起讀書之《一個稱作學(xué)校的地方》4
第4章 在教室里 40多年過去，如果說現(xiàn)在的教室與我小時候的記憶有啥差別，無非是黑板上方多了投影或者以前的黑板變成了可以演示PPT和書寫的多功能...
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悟了始知言無異
帶娃和同學(xué)一起午餐，娃還是很給為娘面子，替幾個舅舅阿姨盛好面，還細(xì)心地給每碗面條分配了肉絲。 因?yàn)槲覀儙讉€很久未見，聊不完的話題，孩子坐不住，就...
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與校長一起讀書之《一個稱作學(xué)校的地方》3
對于第2章，補(bǔ)充一下自己的思考： 1.學(xué)校教育不等于教育，學(xué)校教育應(yīng)該有其獨(dú)特魅力和影響，能夠超越一般機(jī)構(gòu)而讓民眾和學(xué)生相信，它能夠帶給孩子更豐...
個人介紹
萬恒。教育學(xué)博士。希望在對接理論與教育實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)穆窂?。平時喜歡讀書、旅行、喝茶，是個很貪玩、對未知事物始終保持好奇心的中年女文青。每天寫一點(diǎn)小文章，記錄一些不成熟的思考。做一點(diǎn)天真的夢。