發(fā)簡信
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整本書閱讀“請跟我來”一一深圳胡紅梅
家庭閱讀 一位九歲孩子的媽媽，一位小學教育工作者，一位兒童閱讀推廣人，一位很普通的讀書人。 1.給孩子有計劃的閱讀 周一小說，周二神話，周三古典文學，周四散文、傳記，周五自然...
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向胡紅梅老師學習《整本書閱讀》4今晚，胡紅梅老師這次分享三本書:《我的葉子小書》、《了不起的狐貍爸爸》、《我想養(yǎng)一只鴨子》。 一、書籍介紹 作者石晏如，臺灣兒童文學作家，她編寫的故事生動、親切，深受兩岸的...
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胡紅梅《三個強盜》四年級繪本教學“同學們，請你們用這兩個詞語說一句話” [導課從兩個詞語入手，簡單明了，不冗長、不拖拉。] 學生開始發(fā)言交流。 [一開始就鍛煉學生的口語表達能力和發(fā)散思維能力，小腦袋被調(diào)動起...
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胡紅梅《班級讀書會》一、講故事導入。 （ 烏鴉和烏龜?shù)墓适拢? 今天的課堂和以往有什么不同？ （學生圍城半圓，老師坐在其中，這樣的課堂形式學生感到新奇，與老師無距離感） 二、講什么 《小鹿班比》...
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讀寫反思，做最好的自己！
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胡紅梅老師班級讀書會《蚯蚓的日記》班級讀書會 一、書籍介紹 主要內(nèi)容:《蚯蚓的日記》是明天出版社出版的圖書，作者是美國的哈利·布里斯和朵琳·克羅寧。作者從蚯蚓的視角述說蚯蚓與地球、學校、家人、朋...
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課堂存在問題
重點講兩道，講清、講透，其他的對對答案，時間就那么多。我們希望面面俱到，最后什么都得不到！ （一）課堂教學——怎么教 課堂教學是我們整個教學組織的最重要的陣地，學生一天的...
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【語文教學】語文教學的四大困惑在這些年的教學中，我一直在努力尋求一條適合自己的語文教學之路，但一直到現(xiàn)在還沒有找到，自己滿意的方法，反而困惑很多。估計有些也許是我們的共同的困惑?，F(xiàn)將我的幾點困惑歸納如下：...
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我這樣教語文
教語文二十載有余，我一直在邊教邊學，邊學邊教的路上摸爬滾打，且行且思，且悟且進，不懈前行。 語文是門學習界面較為寬泛的學科，許多語文老師在教學時都會為“教什么...
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思維導圖和繪本閱讀今天分享的是思維導圖與繪本閱讀這個課程的課程筆記。一共有五部分，主題討論，課前準備，繪本教學，繪本延展以及實踐分享。 首先先看第一大部分，主題討論里包含感受，講讀的方式，以及...
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公開課比賽一等獎的收獲與總結(jié)
有幸加入附小大家庭，于收獲碩果的季節(jié)在附小浴火重生。 自從跟著陳雪梅主任學習和訓練教學技能以來，可謂幡然醒悟，得道重生。之前一直自詡教學有經(jīng)驗，卻不知只是累積了時間，卻沒有任...
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一枚90后接地氣老師，熱愛生活，忠愛運動健身，閑時愛碼字閱讀，生活有多種可能性，要盡情的造次。
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聽課記錄建議
.1:課堂缺乏主線，比較零散凌亂；2.給學生自主學習的時間和機會很少，老師掌握過多的話語權(quán)；3.評價單一，模糊，缺少針對性和指導性；4.課堂很少展示學習和思考過程，往往注重結(jié)...
