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2020游牧互聯(lián)網(wǎng)，走短視頻的窄門(mén)刷完《快手是什么》 對(duì)于短視頻有了一些更深的理解 1武志紅專(zhuān)欄里提到過(guò)一個(gè)非常重要的信息“每個(gè)人的底層訴求，都是期望被看見(jiàn)?！币曨l、文字都是你跟...
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2020游牧互聯(lián)網(wǎng)，走短視頻的窄門(mén)
刷完《快手是什么》 對(duì)于短視頻有了一些更深的理解 1武志紅專(zhuān)欄里提到過(guò)一個(gè)非常重要的信息“每個(gè)人的底層訴求，都是期望被看見(jiàn)?！币曨l、文字都是你跟...
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你的認(rèn)知地圖，就是你的戰(zhàn)場(chǎng)
你的認(rèn)知地圖，就是你的戰(zhàn)場(chǎng) 最近腦海里一直反復(fù)回響著梁寧老師在《增長(zhǎng)思維30 講》里講的一個(gè)案例 張一鳴把商業(yè)世界劃分為人流、物流、資金流、信息...
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得到大學(xué)第十二周作業(yè)「關(guān)于你值得擁有的四種體驗(yàn)」我的補(bǔ)充
很多朋友問(wèn)我學(xué)習(xí)完得到大學(xué)的感受，用最后一課上蔡鈺教務(wù)長(zhǎng)給我們的「你值得擁有的四種體驗(yàn)」我嘗試給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié) 第一種體驗(yàn)：上帝視角與個(gè)人...
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得到大學(xué)第七周作業(yè)-關(guān)于「穿越者思維」我的補(bǔ)充
關(guān)于「穿越者思維」我的補(bǔ)充 關(guān)于「穿越者思維」我的補(bǔ)充 這堂課程我來(lái)來(lái)回回聽(tīng)了十幾遍，那天在班級(jí)群里看到了成都班關(guān)于課程里“最小化犒賞”的討論，...
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得到大學(xué)第六周作業(yè)-關(guān)于「掌柜思維」我的補(bǔ)充
關(guān)于「掌柜思維」我的補(bǔ)充 最近在飯局上跟朋友分享在得到大學(xué)的收獲，她近一年來(lái)做了一個(gè)鮮果平臺(tái)，打的是社區(qū)團(tuán)購(gòu)的模式，恰巧剛剛學(xué)完「掌柜思維」，我...
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得到大學(xué)第五周作業(yè)-關(guān)于「創(chuàng)始人」思維我的補(bǔ)充
關(guān)于「創(chuàng)始人」思維我的補(bǔ)充 以前，我覺(jué)得學(xué)會(huì)講故事無(wú)非是讓他人更容易接受自己的觀點(diǎn)，會(huì)講故事的人總是擅長(zhǎng)用故事的糖衣，包裹觀點(diǎn)的炮彈，運(yùn)送到聽(tīng)眾...
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得到大學(xué)第三周作業(yè)-關(guān)于「鋼琴家思維」我的補(bǔ)充
關(guān)于「鋼琴家思維」我的補(bǔ)充 鋼琴家思維主要講的是如何做高效的刻意練習(xí)，我自己就是一個(gè)靠刻意練習(xí)學(xué)會(huì)做速記的人。每一次潤(rùn)總線下課，我都會(huì)做全程的筆...
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得到大學(xué)第二周作業(yè)-補(bǔ)充「演說(shuō)家思維模型」在看完本周的幾個(gè)問(wèn)題之后，我最受觸動(dòng)的應(yīng)該是羅胖講的「如何提升口語(yǔ)表達(dá)能力」里給到的兩個(gè)方法，體驗(yàn)管理和勢(shì)能營(yíng)造。我自己從事培訓(xùn)行業(yè)，在日常工作...