一、備課實戰(zhàn):從慌亂到沉靜的25分鐘 活動采用“個人備課+小組研討”的形式。我被分配到五年級組,備課內(nèi)容為五年級下冊第四單元第一課《溫度和水的變...
一、反思 今天培訓會上,觀察員老師分享的時候,我當了一把小小的反面教材。我在寫上一次反思關于“觀摩成都市賽課收獲”的時候,內(nèi)容中只是大概的提到了...
通過實驗,學生基本能夠理解擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關,與擺長有關;擺長越長,擺動越慢;擺長越短,擺動越快。在課堂上,通過引導學生進行實驗操作和數(shù)據(jù)記...
今天我有幸觀摩了三位老師的精彩課堂,收獲頗豐。 一、首先,李老師的《觀察一種動物》課堂創(chuàng)設了“招聘蝸牛館講解員”的情境,巧妙地激發(fā)了學生們的好奇...
本節(jié)課通過滴漏實驗引導學生探究水流速度與水位高度的關系,但學生實驗操作不夠規(guī)范,影響了實驗的準確性。例如,有的學生在測量水流出的時間時,未能準確...
作為一名小學科學教師,我在準備賽課的過程中,經(jīng)歷了從設計到磨課,再到現(xiàn)場以及課后反思的完整過程,這一過程讓我收獲頗豐,也讓我對教學有了更深刻的認...
在課堂上,我通過視頻、實驗和案例分析等多種方式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容。通過播放唐山大地震和汶川地震的視頻,學生能夠直觀地感受到地震的可怕,從而更加關注地...
課前準備了地球內(nèi)部結(jié)構的圖片、視頻等資料,通過這些直觀的教學資源,學生能夠初步了解地球是由地殼、地幔和地核構成的。引導學生觀察地球內(nèi)部結(jié)構的示意...
今天的規(guī)培觀摩了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,由廖康宏老師主講,課題為“空氣能占據(jù)空間嗎”,這一節(jié)課給我留下了深刻的印象。 第一個印象深刻的是:實驗材料改進。廖老...