發(fā)簡信
IP屬地：江西
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金溪村落不同風格的美早已對金溪竹橋古村有所耳聞，但一直沒有去。還有金溪荷蘭大坊村，國慶時就說要去，但卻因為種種原因擱置！所以，這一周必須要邁出步子，必須要...
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夢湖公園里的快樂時光昨日，《國家家庭教育促進法》正式官宣！“雙減”之后，我們父母成了孩子最最重要的陪伴者和引導者。作為父母的我們可以說是這個社會最努力學習的...
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讀《我們如何思維》第八章10.17第八章 判斷：對事實的解釋 推理的目的——（得出）合理的判斷， 有文化的人——（具有）良好的判斷， 1.判斷具有的三個特點： （1）辯論（2）界...
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讀《我們如何思維》第七章 10.09第七章：系統(tǒng)推理：歸納和演繹 1.演繹和歸納思維的培養(yǎng)與使用？ 完整的思維應該包括歸納和演繹，走向建立觀念的運動就是歸納性發(fā)現，而走向展現、應用...
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《讀窗邊的小豆豆》10.8P43-P47散步 單純散步？ 本來小學里面的課程能夠有散步，實在是有點難以想象，現在看完了“散步”的確又覺得很有道理。這不就是當代的研學旅行嗎...
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《讀窗邊的小豆豆》隨筆10.6P32-P35 上課 正午的陽光，柔和的停留在忙著看盒飯的校長先生的肩膀上。在這所學校里，有山的味道和海的味道。 巴豆園有什么特別的地方？ 1....
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讀《窗邊的小豆豆》隨筆10.5P1-P11 反思：有沒有問題學生？ 1.為何小豆豆成了老師眼中的“問題學生”？ 問題一：小豆豆不停地打開書桌抽屜又關上書桌抽屜，反反復復，而且...
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研一迎新開學分享會發(fā)言稿說明：今日有幸，被趙老師邀請參加2020級學科教學（語文）專業(yè)的師弟師妹們的迎新會，讓我作為一個過來人發(fā)言，談談自己過去三年研究生生活的心得。于...
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科普類文本聽了專家老師第二單元的分析，還是收益頗豐的。 一、題材 +體裁 這個單元主要的題材是科普類文本，主要的體裁有童話、科學小品文、科普性說明文、散...