發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
經(jīng)常有人說：你看那個(gè)某某某，業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀，做領(lǐng)導(dǎo)就不行。 為什么呢？因?yàn)閷I(yè)選手和綜合領(lǐng)導(dǎo)的能力點(diǎn)完全不一樣啊。 雖然有些人天生更適合當(dāng)專業(yè)選手...
本課程是L25的接續(xù)，在L25的基礎(chǔ)上，給出了可操作性建議。 同樣，也適用于“為什么我做了事領(lǐng)導(dǎo)卻沒有看到”的疑問——畢竟領(lǐng)導(dǎo)也是普通人，即便是...
昨天的課程講到了工作中的兩大痛點(diǎn)：無效溝通和低效率會(huì)議。 今天的課程其實(shí)依然是工作中的痛點(diǎn)，或許還夾雜著很多職場(chǎng)人的不甘： “為什么我做了很多成...
曾經(jīng)有人問過我：“你覺得兩個(gè)人之間缺了什么東西是你不能忍受的？” 我的答案是：溝通。 不論是親情、友情、愛情，但凡需要好好維護(hù)的人際關(guān)系，都離不...
今天的課程內(nèi)容很好地貼合了工作中的溝通“痛點(diǎn)”： 老是沒辦法好好溝通的同事，和老是又臭又長的會(huì)議。 在與人溝通這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)我來說最重要的部分是“...
經(jīng)驗(yàn)其實(shí)是個(gè)比較大的話題，這個(gè)階段雖然給出了一些可落地的指導(dǎo)方向，但所有指導(dǎo)理論，都離不開不斷用實(shí)踐來檢驗(yàn)的過程。 本節(jié)課程分三部分：經(jīng)驗(yàn)遷移、...
今天終于來了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的落地模塊——經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)體系的搭建。 繼續(xù)契合idp課程的精髓——“做”，實(shí)操才是所有理論學(xué)習(xí)最終檢驗(yàn)成果的地方。 對(duì)于我來說...
本周課程的核心思想是經(jīng)驗(yàn)管理，從L17開始，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了從“知識(shí)收集”（正確積累經(jīng)驗(yàn)）、“知識(shí)整理”（符合邏輯的結(jié)構(gòu)整理），到今天學(xué)習(xí)的“知識(shí)...
L17里，我們知道了：如果要把我們的經(jīng)驗(yàn)用起來，那么就要把我們學(xué)習(xí)過的東西、做過的事情，從中學(xué)到的知識(shí)積累起來，從碎片到線條，再到一個(gè)立體的整體...