經(jīng)常有人說:你看那個某某某,業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀,做領(lǐng)導(dǎo)就不行。 為什么呢?因為專業(yè)選手和綜合領(lǐng)導(dǎo)的能力點完全不一樣啊。 雖然有些人天生更適合當(dāng)專業(yè)選手,也有一些人天生帶領(lǐng)導(dǎo)天賦,不...
經(jīng)常有人說:你看那個某某某,業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀,做領(lǐng)導(dǎo)就不行。 為什么呢?因為專業(yè)選手和綜合領(lǐng)導(dǎo)的能力點完全不一樣啊。 雖然有些人天生更適合當(dāng)專業(yè)選手,也有一些人天生帶領(lǐng)導(dǎo)天賦,不...
本課程是L25的接續(xù),在L25的基礎(chǔ)上,給出了可操作性建議。 同樣,也適用于“為什么我做了事領(lǐng)導(dǎo)卻沒有看到”的疑問——畢竟領(lǐng)導(dǎo)也是普通人,即便是關(guān)注到你做了事,但也并沒有辦法...
昨天的課程講到了工作中的兩大痛點:無效溝通和低效率會議。 今天的課程其實依然是工作中的痛點,或許還夾雜著很多職場人的不甘: “為什么我做了很多成績但沒有被領(lǐng)導(dǎo)看到?” “為什...
曾經(jīng)有人問過我:“你覺得兩個人之間缺了什么東西是你不能忍受的?” 我的答案是:溝通。 不論是親情、友情、愛情,但凡需要好好維護的人際關(guān)系,都離不開良好的溝通。 不會溝通的人,...
今天的課程內(nèi)容很好地貼合了工作中的溝通“痛點”: 老是沒辦法好好溝通的同事,和老是又臭又長的會議。 在與人溝通這個環(huán)節(jié),對我來說最重要的部分是“了解溝通對象”和“預(yù)期結(jié)果”。...
經(jīng)驗其實是個比較大的話題,這個階段雖然給出了一些可落地的指導(dǎo)方向,但所有指導(dǎo)理論,都離不開不斷用實踐來檢驗的過程。 本節(jié)課程分三部分:經(jīng)驗遷移、經(jīng)驗分享、人生個階段的重心。 ...
今天終于來了經(jīng)驗學(xué)習(xí)的落地模塊——經(jīng)驗存儲體系的搭建。 繼續(xù)契合idp課程的精髓——“做”,實操才是所有理論學(xué)習(xí)最終檢驗成果的地方。 對于我來說,經(jīng)驗儲存體系是否好用,直接決...
本周課程的核心思想是經(jīng)驗管理,從L17開始,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了從“知識收集”(正確積累經(jīng)驗)、“知識整理”(符合邏輯的結(jié)構(gòu)整理),到今天學(xué)習(xí)的“知識儲存”(有效運用的經(jīng)驗存儲),...
L17里,我們知道了:如果要把我們的經(jīng)驗用起來,那么就要把我們學(xué)習(xí)過的東西、做過的事情,從中學(xué)到的知識積累起來,從碎片到線條,再到一個立體的整體架構(gòu),按一定的邏輯性整理、儲存...
先揭曉答案:“以致用”。 能夠按需進行運用的知識,才是有用的,這部分知識,叫“經(jīng)驗”。 今天的感悟很精簡,中心思想是“我的膝蓋中了一箭”…… 工作很努力成果很不錯年年優(yōu)秀員工...
小時候過得順風(fēng)順?biāo)?,在我出生的那片鄉(xiāng)旮旯里,靠著那么一點點天賦和優(yōu)秀教師的父母的潛移默化,向來是瞎玩打鬧也能樣樣第一。直到以優(yōu)異成績進入了區(qū)里排名第一的重點中學(xué),在班主任老師...
@Campremy 文字的東西需要多讀多寫多練,量變引起質(zhì)變就好啦,慢慢來^?_?^
L13學(xué)習(xí)感悟-拯救被綁架的時間今天的時間記錄簡直一塌糊涂: 上午的黃金時間被分割成零碎,有種“一件正經(jīng)事也沒干完”的感覺,然后由于被打斷得太過頻繁,一時沒法鏈接起之前的斷點,導(dǎo)致最后完成的事項只是不需要費...
提問:人類和其他動物最根本的區(qū)別是什么? 回答:人類擅長使用各種工具。 我們和別人拉開距離的優(yōu)勢,往往不在于自身大腦的容量或者說智力水平能戰(zhàn)勝對方,而在于我們?nèi)绾文苁褂煤线m的...
@Campremy 啊哈哈,我喜歡取個吸引人的標(biāo)題
L13學(xué)習(xí)感悟-拯救被綁架的時間今天的時間記錄簡直一塌糊涂: 上午的黃金時間被分割成零碎,有種“一件正經(jīng)事也沒干完”的感覺,然后由于被打斷得太過頻繁,一時沒法鏈接起之前的斷點,導(dǎo)致最后完成的事項只是不需要費...
今天的時間記錄簡直一塌糊涂: 上午的黃金時間被分割成零碎,有種“一件正經(jīng)事也沒干完”的感覺,然后由于被打斷得太過頻繁,一時沒法鏈接起之前的斷點,導(dǎo)致最后完成的事項只是不需要費...
還記得上學(xué)的時候身邊的“學(xué)霸”們嗎? 上課開小差,作業(yè)沒有認(rèn)真完成,沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)的人一定不在少數(shù)。到了考試前夕,一拍腦袋“哎呀,我好多書都沒看,都玩兒去了,怎么考???!”學(xué)霸...
在我們還小的時候,一定都有過大大小小的夢想: 從幼兒園的“我想當(dāng)科學(xué)家”,到稍大一點的“我想要有一個神奇的哆啦A夢”,經(jīng)歷了青春期的天馬行空,再到大學(xué)的展望未來:“我想要環(huán)游...
L7-L8-L9. 經(jīng)歷迷茫困惑,到逐漸找到理想的方向,今天的課程,我們迎來了新的篇章:如何讓理想落地,如何讓現(xiàn)實更靠近理想。 的確,能找到自己的理想和目標(biāo)很不容易,可更不容...
是的!
L8學(xué)習(xí)感悟-走出迷茫,撥云見日L8,繼L7的“如何科學(xué)地對自己進行靈魂剖析”之后,我們來到了新的一課——如何科學(xué)地?fù)P長避短,找到真正屬于自己的職業(yè)定位。 此前也做過一個職業(yè)方向測試,測試內(nèi)容非常具體,感覺...
L8,繼L7的“如何科學(xué)地對自己進行靈魂剖析”之后,我們來到了新的一課——如何科學(xué)地?fù)P長避短,找到真正屬于自己的職業(yè)定位。 此前也做過一個職業(yè)方向測試,測試內(nèi)容非常具體,感覺...