經(jīng)常有人說：你看那個某某某，業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀，做領(lǐng)導(dǎo)就不行。 為什么呢？因為專業(yè)選手和綜合領(lǐng)導(dǎo)的能力點完全不一樣啊。 雖然有些人天生更適合當(dāng)專業(yè)選手，也有一些人天生帶領(lǐng)導(dǎo)天賦，不...
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L27學(xué)習(xí)感悟-正確提升你的“領(lǐng)導(dǎo)力”
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L26學(xué)習(xí)感悟-如何告訴領(lǐng)導(dǎo)“我做事很漂亮”
本課程是L25的接續(xù)，在L25的基礎(chǔ)上，給出了可操作性建議。 同樣，也適用于“為什么我做了事領(lǐng)導(dǎo)卻沒有看到”的疑問——畢竟領(lǐng)導(dǎo)也是普通人，即便是關(guān)注到你做了事，但也并沒有辦法...
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L25學(xué)習(xí)感悟-只會埋頭做事？那可不行。
昨天的課程講到了工作中的兩大痛點：無效溝通和低效率會議。 今天的課程其實依然是工作中的痛點，或許還夾雜著很多職場人的不甘： “為什么我做了很多成績但沒有被領(lǐng)導(dǎo)看到？” “為什...
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L23學(xué)習(xí)感悟-溝通的力量
曾經(jīng)有人問過我：“你覺得兩個人之間缺了什么東西是你不能忍受的？” 我的答案是：溝通。 不論是親情、友情、愛情，但凡需要好好維護的人際關(guān)系，都離不開良好的溝通。 不會溝通的人，...
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L24學(xué)習(xí)感悟-讓你的“語言”更高效
今天的課程內(nèi)容很好地貼合了工作中的溝通“痛點”： 老是沒辦法好好溝通的同事，和老是又臭又長的會議。 在與人溝通這個環(huán)節(jié)，對我來說最重要的部分是“了解溝通對象”和“預(yù)期結(jié)果”。...
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L21學(xué)習(xí)感悟-經(jīng)驗這點“小事兒”
經(jīng)驗其實是個比較大的話題，這個階段雖然給出了一些可落地的指導(dǎo)方向，但所有指導(dǎo)理論，都離不開不斷用實踐來檢驗的過程。 本節(jié)課程分三部分：經(jīng)驗遷移、經(jīng)驗分享、人生個階段的重心。 ...
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L20學(xué)習(xí)感悟-小步前進，持續(xù)迭代！
今天終于來了經(jīng)驗學(xué)習(xí)的落地模塊——經(jīng)驗存儲體系的搭建。 繼續(xù)契合idp課程的精髓——“做”，實操才是所有理論學(xué)習(xí)最終檢驗成果的地方。 對于我來說，經(jīng)驗儲存體系是否好用，直接決...
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L19課程感悟-給你的“大腦”做個優(yōu)化
本周課程的核心思想是經(jīng)驗管理，從L17開始，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了從“知識收集”（正確積累經(jīng)驗）、“知識整理”（符合邏輯的結(jié)構(gòu)整理），到今天學(xué)習(xí)的“知識儲存”（有效運用的經(jīng)驗存儲），...
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L18學(xué)習(xí)感悟-串成一串的“珍珠”
L17里，我們知道了：如果要把我們的經(jīng)驗用起來，那么就要把我們學(xué)習(xí)過的東西、做過的事情，從中學(xué)到的知識積累起來，從碎片到線條，再到一個立體的整體架構(gòu)，按一定的邏輯性整理、儲存...
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L17學(xué)習(xí)感悟-“學(xué)以致用”的核心是什么？
先揭曉答案：“以致用”。 能夠按需進行運用的知識，才是有用的，這部分知識，叫“經(jīng)驗”。 今天的感悟很精簡，中心思想是“我的膝蓋中了一箭”…… 工作很努力成果很不錯年年優(yōu)秀員工...
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L15學(xué)習(xí)感悟-邁出人生的“一小步”
小時候過得順風(fēng)順?biāo)?，在我出生的那片鄉(xiāng)旮旯里，靠著那么一點點天賦和優(yōu)秀教師的父母的潛移默化，向來是瞎玩打鬧也能樣樣第一。直到以優(yōu)異成績進入了區(qū)里排名第一的重點中學(xué)，在班主任老師...
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@Campremy 文字的東西需要多讀多寫多練，量變引起質(zhì)變就好啦，慢慢來^?_?^
L13學(xué)習(xí)感悟-拯救被綁架的時間
今天的時間記錄簡直一塌糊涂： 上午的黃金時間被分割成零碎，有種“一件正經(jīng)事也沒干完”的感覺，然后由于被打斷得太過頻繁，一時沒法鏈接起之前的斷點，導(dǎo)致最后完成的事項只是不需要費...
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L14學(xué)習(xí)感悟-工具大作戰(zhàn)
提問：人類和其他動物最根本的區(qū)別是什么？ 回答：人類擅長使用各種工具。 我們和別人拉開距離的優(yōu)勢，往往不在于自身大腦的容量或者說智力水平能戰(zhàn)勝對方，而在于我們?nèi)绾文苁褂煤线m的...
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@Campremy 啊哈哈，我喜歡取個吸引人的標(biāo)題
L13學(xué)習(xí)感悟-拯救被綁架的時間
今天的時間記錄簡直一塌糊涂： 上午的黃金時間被分割成零碎，有種“一件正經(jīng)事也沒干完”的感覺，然后由于被打斷得太過頻繁，一時沒法鏈接起之前的斷點，導(dǎo)致最后完成的事項只是不需要費...
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L13學(xué)習(xí)感悟-拯救被綁架的時間
今天的時間記錄簡直一塌糊涂： 上午的黃金時間被分割成零碎，有種“一件正經(jīng)事也沒干完”的感覺，然后由于被打斷得太過頻繁，一時沒法鏈接起之前的斷點，導(dǎo)致最后完成的事項只是不需要費...
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L12學(xué)習(xí)感悟-和時間打一場漂亮的勝仗
還記得上學(xué)的時候身邊的“學(xué)霸”們嗎？ 上課開小差，作業(yè)沒有認(rèn)真完成，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)的人一定不在少數(shù)。到了考試前夕，一拍腦袋“哎呀，我好多書都沒看，都玩兒去了，怎么考??？！”學(xué)霸...
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L11學(xué)習(xí)感悟-計算過你的人生余額嗎？
在我們還小的時候，一定都有過大大小小的夢想： 從幼兒園的“我想當(dāng)科學(xué)家”，到稍大一點的“我想要有一個神奇的哆啦A夢”，經(jīng)歷了青春期的天馬行空，再到大學(xué)的展望未來：“我想要環(huán)游...
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L9學(xué)習(xí)感悟-開啟理想之門的鑰匙
L7-L8-L9. 經(jīng)歷迷茫困惑，到逐漸找到理想的方向，今天的課程，我們迎來了新的篇章：如何讓理想落地，如何讓現(xiàn)實更靠近理想。 的確，能找到自己的理想和目標(biāo)很不容易，可更不容...
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是的！
L8學(xué)習(xí)感悟-走出迷茫，撥云見日
L8，繼L7的“如何科學(xué)地對自己進行靈魂剖析”之后，我們來到了新的一課——如何科學(xué)地?fù)P長避短，找到真正屬于自己的職業(yè)定位。 此前也做過一個職業(yè)方向測試，測試內(nèi)容非常具體，感覺...
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L8學(xué)習(xí)感悟-走出迷茫，撥云見日
L8，繼L7的“如何科學(xué)地對自己進行靈魂剖析”之后，我們來到了新的一課——如何科學(xué)地?fù)P長避短，找到真正屬于自己的職業(yè)定位。 此前也做過一個職業(yè)方向測試，測試內(nèi)容非常具體，感覺...