發(fā)簡信
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勝日尋芳芙蓉城，虛心訪學勤耕耘
——赴成都參加研修 3月28日寫的文章，刪去了開頭的地點、人物和事件，整理如下： 早晨清新的陽光，拂過一樹樹新綠的葉芽，將我們引到了電子科技大學...
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不以“運用”之意冠以“融合”之名
——赴哈爾濱參加2017年全國第三期信息技術與教學深度融合應用培訓會心得 7月中旬去往哈爾濱，冰城以熱忱的溫度相迎。以紫冰花為標識的哈爾濱市實驗...
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薛瑞萍《薛瑞萍班級日志——心平氣和的一年級》20170802薛瑞萍《薛瑞萍班級日志——心平氣和的一年級》 第一部分《走向平和》 其實就是薛老師的每日見聞和感想，包括自己的讀書體會、班級孩子...
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王曉春 《問題學生診療手冊》第二章和第三章20170801《問題學生診療手冊》 不知不覺已經(jīng)深夜。 第二章《專題研究》對頂撞老師、小說小動、遲到、同學沖突等等問題作出診斷分析，給出處方。...
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王曉春《問題學生診療手冊》?第一章20170731王曉春《問題學生診療手冊》 在正文開始前，列舉了一些精彩片段，這里摘錄一二： 具體到一個問題生，真想解決他的問題，最重要的事情是...
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河合隼雄《孩子與學校》20170730河合隼雄《孩子與學?！?第一章《重新認識教育的價值》 所謂“問題兒童”，其實是在向我們提出“問題”。不再上學的孩子，向家長和老師...
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河合隼雄《孩子與惡》20170728至20170729河合隼雄《孩子與惡》 第一章《惡與創(chuàng)造》 大人們設定的所謂“善惡的標準”，真是想怎么說就怎么說。 很多連本人都...
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河合隼雄《孩子的宇宙》20170726至20170727 河合隼雄《孩子的宇宙》 我想用封面上的一句評論來介紹這本書：“日本著名榮格派心理分析師河合隼雄以平實的筆觸、...