發(fā)簡信
IP屬地：上海
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SAFe它真的安全嗎？
看到了新版本的SAFe 5.1的推出，且我確實需要對此做了解和學(xué)習(xí)。翻譯一篇以前的文章（2014年2月），在學(xué)習(xí)之前簡單了解下它的，至少是它前身...
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新Scrum Master培養(yǎng)計劃
這個是在我經(jīng)歷了一段時間的思考所擬定的對于如何培養(yǎng)一名新Scrum Master（以下以SM作為簡稱）的大體計劃（導(dǎo)師版）。 一周左右（預(yù)計一周...
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CSP學(xué)習(xí)之旅心得及總結(jié)
2021年1月9日注定是一個不平凡的日子，我懷著激動的心情匆匆趕往本次CSP培訓(xùn)上海線下培訓(xùn)的現(xiàn)場。在去年11月底，確切的說是2020年11月2...
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精益概述
精益概述（超簡略版），僅供參考。 誰也沒有想到，大野耐一最愛說的那句：“常識往往是錯誤的”。導(dǎo)致了一種新的生產(chǎn)方式的誕生- 精益生產(chǎn)。精益生產(chǎn)起...
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CSP-SM課前作業(yè)
1、寫一篇『我什么要成為CSP』的愿景聲明。（200-300字） 我非常認同敏捷聯(lián)盟的理念以及圍繞此理念而打造的學(xué)習(xí)體系。因為學(xué)習(xí)的整個過程并不...
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敏捷教練成長_文字版
第一頁：標(biāo)題（3‘） 感謝大家來參加今天的分享活動，這次的活動是我作為ACSM學(xué)員畢業(yè)前所必須通過的一個環(huán)節(jié)。也是我作為學(xué)員在這次培訓(xùn)的歷程中的...
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ORID_學(xué)習(xí)筆記首先ORID是聚焦式會話法的縮寫，每個字母都代表了一個會話層次： O（objective）- 客觀性層次 通過引導(dǎo)，了解到讓被引導(dǎo)著陳述已經(jīng)發(fā)生...
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敏捷教練_初階書籍列表（未完）
敏捷教練的入門書籍： 《重塑心靈：NLP一門使人成功快樂的學(xué)問》 作者：李中瑩 https://book.douban.com/subject/...
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干預(yù)對話
作為教練技術(shù)的技能之一，干預(yù)對話會被經(jīng)常提及。而我說熟知的干預(yù)對話技能就是GROW模型了。GROW是成長的意思，而每個字母都代表了一個定義： G...