發(fā)簡信
IP屬地：黑龍江
老師在《工作：空拳黃葉但誆小兒啼》中描述了學習中的種種神奇意想，畫面動感十足，仿佛美國大片般震撼。但最難得的是老師始終秉持的“不迎不拒”的態(tài)度，...
老師在《謙讓：不敢為天下先》一文中，再次提到老子的“三寶”：慈、儉、不敢為天下先。這一下把我?guī)Щ亓恕耙讓W按摩”的課堂，耳邊回響著老師循循善誘的...
老師的文章《未濟：神圣的不滿足感》又再一次與我最近的生活境遇不謀而合，簡直忍不住要為這種天造的緣分鼓掌叫好。 之前正巧與好友在談...
老師今天這篇《真知：自帶老師的珍貴教導》，讀完之后讓我醞釀了一整天，才找到確信整理自己的感受。這篇文章如同一記“當頭棒喝”，把我又帶回了闊別已...
曾經(jīng)，在我的心里住著一個非常嚴厲的“批評家”。 當我生活受到挫敗，愿望未能達成，情感無法表達時，它常常會毫不猶豫地跳出來，用尖尖細細的手指，戳著...
老師在《冒險》一文中對童年生活的描寫，簡直太美好太神奇了！這么美妙而富有童趣的情感世界啊，吸引我一讀再讀三讀。等孩子放學回來，我還準備讓她也讀一...
老師在《務義：心靈成長之道》中寫得有趣，陽明山福音園的中教室我雖然沒有去過，但心里的悸動卻是共振著的。 老師感知到的教室外面的那些“什么”讓我有...
讀到老師的《至善：我好你好大家都好》，雖然文字質(zhì)樸平和，但我卻從中讀出了劍拔弩張、兵臨城下的緊迫意味，不由得暗自捏了一把汗。 這個游戲的規(guī)則并不...
讀了老師今天的文章《律動：舞進神圣和諧舞出美》，一下子掀開了我這些年以來對神圣舞蹈那些復雜的情感，讀到最后近乎哽咽。 大家最初對神舞產(chǎn)生好奇，...