@示如_日日更新，天天向上。?有這段時(shí)間老師的陪伴成長，真是十分難得而珍貴的禮物！非常感恩。就像老師文中所說：“該上路了，所以在這通往同一目的地的分岔路上，讓我們揮手道別，然后來日在匯回同一條通往「內(nèi)在之旅」的大道再會(huì)時(shí)，讓我們分享各自的見聞與經(jīng)驗(yàn)豐富彼此?！边@真是一份十分美好的約定。而我也將持續(xù)走下去，期待某個(gè)時(shí)刻再與老師人海相遇，驚喜地道一聲：老師，別來無恙！
既濟(jì)：新旅途的起點(diǎn)?（0097）/ 林世儒時(shí)間過得好快，每天朗讀一篇海寧格大師的《內(nèi)在之旅》，然后寫一篇對(duì)應(yīng)的文章，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來到尾聲，總共97篇，也就是我已經(jīng)連續(xù)了97天，不禁佩服起自己來了，訝異于自己的恆心與毅力...
親愛的真真，圓形之舞能被你如此運(yùn)用，應(yīng)對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)，真的讓我敬佩！堅(jiān)持下去，痛苦總是和甜蜜的收獲相伴的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力前行著。你也是一樣。
（373）感情宣泄：奇妙的圓形之舞13號(hào)芳園的《神舞的隱秘之美》促使我寫這篇文章，聊聊我最喜歡的神圣舞蹈之一《圓形之舞》的奇妙緣分。 第一次，離開南寧前最后一次公開示范表演，隊(duì)伍呈倒V形，我打頭陣。 這支舞我...
13號(hào)芳園的《神舞的隱秘之美》促使我寫這篇文章，聊聊我最喜歡的神圣舞蹈之一《圓形之舞》的奇妙緣分。 第一次，離開南寧前最后一次公開示范表演，隊(duì)伍呈倒V形，我打頭陣。 這支舞我...
感恩始終有老師相伴！此時(shí)的“外在考量”的確更為關(guān)鍵。我會(huì)帶著更高的注意力，接受這一真實(shí)的考驗(yàn)
智慧：條條大路通羅馬?（0092）/ 林世儒我在完全沒事或是有困惑時(shí)，很喜歡靠著可向后傾斜的已被閉目思考，這時(shí)腦袋裡出現(xiàn)的是一個(gè)太極圖，我總是用它來激發(fā)靈感，尋覓最洽當(dāng)?shù)慕鉀Q之道，用非常規(guī)的理解與方式，另闢途徑以簡潔明...
在這個(gè)世界裡所發(fā)生的一切到底是恩典呢？還是詛咒？相信不同的人會(huì)有不同的答案，而且都擁有充分的實(shí)際事例來佐證自己所言不差。是的不管發(fā)生什麼事，它可以是恩典，當(dāng)然也可以是詛咒，這...
老師文中所說的，又一次撞到了我的痛點(diǎn)：現(xiàn)在的我，正處在父親生命最關(guān)鍵的時(shí)期，同樣也是我迄今為止最大的考驗(yàn)面前。面對(duì)診斷為末期胰腺癌的高齡父親，專家醫(yī)生一致認(rèn)為放棄治療。但我內(nèi)在始終有個(gè)強(qiáng)烈的動(dòng)力——我不甘心就此放手，同樣也不忍心看著父親痛苦煎熬。無數(shù)的念頭在我腦袋里日夜瘋轉(zhuǎn)：我是該堅(jiān)持到底，讓父親接受痛苦的化療，為生命奮力一搏；還是該收起自己的拯救之心，給父親的生命留有自尊與舒適的余地，陪伴他輕松地度過最后的日子？
這些念頭反復(fù)在我心里盤旋著，卻始終無法從外界獲得一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。在生死面前，一切的考量似乎都是必須的，但又似乎完全一文不值。心里有個(gè)聲音在告訴我：適時(shí)而應(yīng)變，切忌用力過猛。可什么又算是恰當(dāng)?shù)膽?yīng)變，什么又不算用力過猛呢？我痛苦而迷茫著。
這些天以來，我清楚地看著自己分裂成兩個(gè)人：一個(gè)我深陷在情緒中，舉步維艱；另一個(gè)我還能努力保持意識(shí)清明，集中注意力投入到達(dá)面前的事情中。除了要花大量時(shí)間陪伴父親之外，是與否的練習(xí)是讓我能夠再次獲得穩(wěn)定的一個(gè)重要助援，因此我盡力保證每日的練習(xí)不受影響。
感恩老師通過太極魚給予的提醒！我已經(jīng)收到了，但仍需要用自己的雙腳慢慢走出未來的每一步。這十分考驗(yàn)我的智慧，還有過去所有修習(xí)的個(gè)人成長素質(zhì)。不過有一點(diǎn)我是確定的，當(dāng)我?guī)е⒁饬θジS事態(tài)的發(fā)展，讓自己全然地與父親相處這珍貴的時(shí)光，最終的結(jié)果如何，我可以比較坦然去隨順了。因?yàn)槲乙部吹?，也許最終的那道門框并非是原本所想的終點(diǎn)，而有可能會(huì)為父親與我?guī)硇碌纳?jīng)歷。
感謝老師的教誨。感謝造物的安排！
智慧：條條大路通羅馬?（0092）/ 林世儒我在完全沒事或是有困惑時(shí)，很喜歡靠著可向后傾斜的已被閉目思考，這時(shí)腦袋裡出現(xiàn)的是一個(gè)太極圖，我總是用它來激發(fā)靈感，尋覓最洽當(dāng)?shù)慕鉀Q之道，用非常規(guī)的理解與方式，另闢途徑以簡潔明...
老師文中這句話深深打動(dòng)了我：
生命裡沒有誰比較好或比較差，沒有誰比較優(yōu)秀或比較平庸，大家都是平等的，差別只在對(duì)于目標(biāo)的完成，我們?cè)敢馔度攵嗌贌崆?、恆心與毅力。
我會(huì)把這個(gè)自我設(shè)問吸收進(jìn)來—每當(dāng)我想要對(duì)自己沒有取得成績即將感到懊惱時(shí)，當(dāng)事情的發(fā)生不符合我的預(yù)期時(shí)，我應(yīng)該會(huì)想起這樣問自己：我是否已經(jīng)為此目標(biāo)投入了足夠的熱情、恒心與毅力呢？
這樣的“自我憶起”尤其適合我當(dāng)下的生活，當(dāng)下的闖關(guān)時(shí)刻！
謝謝老師賜我錦囊
跨越：「臺(tái)灣水牛」的精神（0091）? / 林世儒在心靈成長路上我有一位非常敬重的朋友，他的生命十分令我感動(dòng)，我常說他是「臺(tái)灣水?！?，堅(jiān)毅踏實(shí)、任勞任怨、韌性十足。他因?yàn)榉N種關(guān)係小學(xué)沒有畢業(yè)，但憑著自身的努力在社會(huì)上拚搏，成...
跟老師莫名的同步已經(jīng)不是第一次發(fā)生了，而這次尤為特殊。
老師這篇《太極：即死即生，即生即死》發(fā)文的當(dāng)天早晨，我剛剛接到消息，父親身體突發(fā)狀況，極大可能是胰腺癌。問詢了多位專家，一致答案都是：這么大年齡，不建議做任何治療，只采取一些提高生活質(zhì)量的安慰措施。這一消息，簡直如同晴天霹靂，把我驚得根本無法反應(yīng)。
父親一向是家里身體最健康的，73歲了仍每天保持體育鍛煉，怎么就會(huì)突然患上絕癥？而且一下子來的就是號(hào)稱最痛苦的“癌中之王”？我完全無法相信這個(gè)事實(shí)，含著眼淚在網(wǎng)上一遍又一遍地查詢，結(jié)果都不容樂觀。無論是治療過程中的痛苦，或是確診后短暫的存活期，一個(gè)個(gè)全都是壞消息，看不到一點(diǎn)希望。
我完全接受不了這個(gè)突如其來，根本無法相信不久前還那么精神抖擻的父親，居然只剩下幾個(gè)月的生命，更無法接受我從此就可能再也沒有父親了。想到這些，我心如刀割，頭腦一片混亂。一會(huì)兒是對(duì)死亡的極端恐懼，一會(huì)兒是對(duì)即將失去摯愛的極度悲傷與不舍，甚至還有莫名的憤怒和懊惱，對(duì)自己的粗心，對(duì)命運(yùn)的不公……只是偶爾還能聽到一個(gè)聲音在提醒：注意你現(xiàn)在正陷入情緒中，要停下來，要穩(wěn)定住，還有很多事情等待你去承擔(dān)。這個(gè)聲音會(huì)暫時(shí)帶給我一瞬間的意識(shí)清明，但很快又重新陷入情感與念頭的瘋狂旋轉(zhuǎn)中。
感謝曾經(jīng)的神圣舞蹈學(xué)習(xí)，給予我的鍛煉。
在短暫的清醒中，我會(huì)記起曾經(jīng)學(xué)過的關(guān)于生與死的視角，關(guān)于死亡是一個(gè)更高緯度的行走，是生的另一種形式的延續(xù)等等訊息。盡管我的頭腦還情緒記得，但情緒和念頭卻完全拒絕接受。此時(shí)我一遍遍地讀著老師文中所寫的關(guān)于太極圖陰盡陽來，黑白互轉(zhuǎn)，死生相繼生生不息的那幾段，感覺自己慢慢能被拉回來一些，鎮(zhèn)定一些，但眼淚還是止不住地流。
我明白當(dāng)下是我不得不去真正面對(duì)的一個(gè)關(guān)卡，也是對(duì)我的一次最為真實(shí)的考驗(yàn)。我會(huì)帶著老師的這份力量，去面對(duì)接下來的所有一切，盡管我此刻還是無比的恐懼與悲傷。
感謝老師在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，再次帶給我重要的力量與幫助！
太極：即死即生，即生即死? （0090）/ 林世儒《莊子·至樂》中記載，莊子妻子死后，莊子「方箕踞鼓盆而歌」，盆，即指瓦缶，是古代陶制的一種打擊樂器。也就是說，莊子正伸著兩腿坐在地上敲著瓦缶唱歌。莊子的好友惠子趕來吊唁，看到...
@示如_日日更新天天向上 太好玩了！那條鎖鏈在我心里的確有“鎮(zhèn)妖塔”的作用。原本也是當(dāng)個(gè)笑話聽，奇怪的是每當(dāng)我課上遇到困難，回頭看它，就會(huì)收到某種特別的鼓勵(lì)與力量呢！
未濟(jì)：神圣的不滿足感?（0087）/ 林世儒我非常認(rèn)同史丹福大學(xué)的行為心理學(xué)教授卡羅爾德偉克(Carol Dweck)，在2006發(fā)表的新書 《思維模式：新成功心理學(xué)》(Mindet: The New Psycholo...
在原名 「養(yǎng)生主靈性按摩」現(xiàn)更名為「易學(xué)按摩」的教學(xué)中，最重要的核心理念我引用了一句人本心理學(xué)的話：「人在安全的環(huán)境之下，會(huì)自己朝著正向發(fā)展。」而這句話也成了我的座右銘，指導(dǎo)...
老師的文章《未濟(jì)：神圣的不滿足感》又再一次與我最近的生活境遇不謀而合，簡直忍不住要為這種天造的緣分鼓掌叫好。 之前正巧與好友在談?wù)摗八饾?jì)濟(jì)”與“火水未濟(jì)”兩...
老師的文章《未濟(jì)：神圣的不滿足感》又再一次與我最近的生活境遇不謀而合，簡直忍不住要為這種天造的緣分鼓掌叫好。
之前正巧與好友在談?wù)摗八饾?jì)濟(jì)”與“火水未濟(jì)”兩個(gè)卦象。朋友所在的公司就是以“未濟(jì)”卦為logo，設(shè)計(jì)得很是巧妙：上面的火焰妖嬈地往上升，下面的水泱泱的泛著同心的波瀾，遠(yuǎn)看很像一只搖晃著的狐貍尾巴。這不正符合“未濟(jì)”的卦辭嗎：“小狐汔濟(jì)，濡其尾，無攸利”。
更巧的是，朋友屬水，公司主管屬火，朋友在工作中諸事與上司有所摩擦，極為刺激與“痛快”。由此根據(jù)我粗淺的認(rèn)識(shí)，目前這個(gè)狀態(tài)并不利于朋友的發(fā)展。你想啊，從卦象來看，火往上水向下，明面上兩者就是離心離德的了；再加上這個(gè)“未濟(jì)”，不就是“沒有渡過”的意思嗎？這不更說明朋友這屬水的，處境艱難，被屬火的主管克的死死地，還得乖乖低頭為主管服務(wù)。這日子簡直就沒法再看了！
我當(dāng)時(shí)腦子一熱，給了個(gè)“驚世駭俗”的建議：不如把公司的logo換成上水下火的“既濟(jì)”好了！這樣至少看著盤面上大家一片和諧，而且形式大好，功德圓滿。
由于我跟好友都對(duì)易經(jīng)所知甚淺，目前尚處于“望而生義”的瞎琢磨階段，因此這番討論說過就算，并沒有十分在意。直到讀到老師這篇文章，一下子點(diǎn)亮了這種“神圣的不滿足感”。我在第一時(shí)間趕緊把文章分享給好友，一起讀過之后，居然讓我們有了豁然開朗的感覺。
老師把“未濟(jì)”這個(gè)詞用Carol Dweck的“尚未完成”（Not Yet）來詮釋，一下子盡掃原本我們理解中對(duì)現(xiàn)狀無可救藥的頹喪之意，而注入了充滿希望的可能。這簡直像是在圍棋的黑白廝殺中，只要換一個(gè)角度，“兵敗如山”反成為“滿盤皆活”，簡直不能更神奇了。
細(xì)細(xì)想著，越來越妙，忍不住一拍大腿，笑出聲來！
可不是嘛，古人就有“置之死地而后生”的說法。如果我們只局限于眼前的困境，特別是用成敗對(duì)錯(cuò)給事物貼上標(biāo)簽，那么無論是眼前的境遇，或者境遇中的自己，都完全失去了自由。
一但能對(duì)自己有所覺察，從這種糟糕透頂?shù)牡那榫w中鎮(zhèn)定下來，接受目前自己還做不到的現(xiàn)狀，同時(shí)記得自己想要前進(jìn)的目標(biāo)。那么既然已經(jīng)跌到谷底，再走下去就全是上坡路了。只要心中能抱定“尚未達(dá)成，我還需繼續(xù)加油”的心態(tài)，懸崖也能化為坦途！
不過這么說說容易，做起來著實(shí)艱難無比。回憶起神舞課堂上那些汗水與眼淚交織的經(jīng)歷，未嘗不就是這樣行走在刀鋒上的痛苦煎熬！當(dāng)跳不出來，組不出動(dòng)作時(shí)，大腦一片空白，四肢完全像被凍住一樣，眼淚伴著鼻涕在臉上恣意縱橫。而身旁同伴流暢的表現(xiàn)，更無疑是在自己心上撒鹽——“我怎么這么笨”、“太丟臉了”、“我要逃跑”、“討厭的老師，該死的舞蹈”……
無數(shù)的自責(zé)、自毀，還有對(duì)外的怨恨、逃避，所有的一切，都分毫畢現(xiàn)地在神舞中清晰呈現(xiàn)出來。哪怕是平日風(fēng)度翩翩、進(jìn)退有度的君子淑女，這個(gè)當(dāng)下也免不了狼狽倉皇，完全沒有了往日里的形象。難怪在南寧上課時(shí)，教室大門上明晃晃地掛著一條小兒臂粗的鎖鏈，據(jù)說就是防止學(xué)員棄課逃跑之用的。
還好有經(jīng)驗(yàn)豐富的世儒老師，無數(shù)的接納，無限的耐心，陪伴一名又一名學(xué)員度過這樣痛苦的暗夜，幫助學(xué)員逐步看清楚“目前做不出只是練習(xí)得還不夠”的事實(shí)，堅(jiān)持再堅(jiān)持。當(dāng)大家突破困難時(shí)再回頭一看，那些曾經(jīng)面目猙獰的攔路虎，原來只不過是裝模作樣的路旁石雕而已。這樣再面對(duì)未來的路時(shí)，便有了一份自信與底氣：刀山火海我都闖過來了，我應(yīng)該可以做得更好。這樣的自己，甚至還會(huì)對(duì)挑戰(zhàn)有一份隱隱的期待呢。
這應(yīng)該就是老師所說的“神圣的不滿足感”吧，由內(nèi)而生，無往不利。同時(shí)也讓我對(duì)“未濟(jì)”有了全新的認(rèn)識(shí)。
我應(yīng)該會(huì)對(duì)好友說：雖然此刻仍然處境不順，但Not Yet，一切尚未完成，也就一切皆有可能。小狐貍不要因?yàn)槲舶捅淮驖窳司头艞壛嗽径珊拥哪繕?biāo)，堅(jiān)持下去，順應(yīng)外景，臣服自心，做自己當(dāng)下應(yīng)當(dāng)做的。我也會(huì)陪著你一直走下去，加油！
感謝老師珍貴的教導(dǎo)！
未濟(jì)：神圣的不滿足感?（0087）/ 林世儒我非常認(rèn)同史丹福大學(xué)的行為心理學(xué)教授卡羅爾德偉克(Carol Dweck)，在2006發(fā)表的新書 《思維模式：新成功心理學(xué)》(Mindet: The New Psycholo...
我非常認(rèn)同史丹福大學(xué)的行為心理學(xué)教授卡羅爾德偉克(Carol Dweck)，在2006發(fā)表的新書 《思維模式：新成功心理學(xué)》(Mindet: The New Psycholo...
