怎么參與志愿服務(wù)呢？
醫(yī)療服務(wù)犬，給這些家庭帶來希望！“ 古智者有云：想讓生命簡單快樂，就多與6歲以下的孩子和60歲以上的長者接觸！ 而當(dāng)生命兩端的人，通過狗狗建立的橋梁彼此靠近，一起感受生活的美好！這大概就是生命的另外一種意義...
發(fā)簡信
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90%的設(shè)計(jì)師都不知道的信息架構(gòu)知識《用戶體驗(yàn)要素》將用戶體驗(yàn)的流程分為五個(gè)層次：戰(zhàn)略層、范圍層、結(jié)構(gòu)層、框架層、表現(xiàn)層。 戰(zhàn)略層確定了產(chǎn)品目標(biāo)和用戶需求；范圍層對用戶需求和產(chǎn)品功能進(jìn)行篩選、分析、分類、定優(yōu)先...
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不知道能不能問下po主，對標(biāo)題進(jìn)行NLPIR分析 是怎么分析的呀？
誰才是心理學(xué)公眾號的NO.1？
本文是我在參加三節(jié)課的P2課程期間，為“武志紅”公眾號所做的增長方案的前半部分（公眾號調(diào)研和用戶分析）。在運(yùn)營、產(chǎn)品方面，我還是個(gè)新人，請大家多多指教，歡迎留言討論、分享觀點(diǎn)...
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心理學(xué)人都在關(guān)注什么微信公眾號？
文章來自微信公眾號：靈舟心理，作者歸墟，轉(zhuǎn)載請注明出處。 心理學(xué)類的微信公眾號數(shù)量眾多，種類繁雜，然而這并不意味著心理學(xué)在自媒體平臺之上的傳播有多么正規(guī)、專業(yè)以及繁榮，總有一...
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提醒作者 講親密關(guān)系的著作有兩部 一部叫《親密關(guān)系》，一部叫《親密關(guān)系——通往靈魂的橋梁》，你所說的作者是前一部的作者，請把書名跟作者對上號
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依戀模式的四種類型
“世界是一顆心靈” 我們不僅僅是照顧自己的孩子，我們也有能力去照顧別人的孩子。我就是我們。 我們特別需要去依賴這個(gè)依戀對象，而且時(shí)間會很長。 我們需要被充分的被照顧。...
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有必要對孩子進(jìn)行死亡教育嗎？
絕對是很有必要對孩子進(jìn)行死亡教育。不是讓他們知道死亡有多可怕，而是要知道生命有多珍貴。 對8歲以上的孩子來說，他們已經(jīng)知道死亡是生命就此終結(jié)，所有一切從此結(jié)束。有些也可以坦然...
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對于“不要讓孩子輸在起跑線”的提法，你有什么看法？
心理學(xué)上有個(gè)詞叫“偷換概念”。“不要讓孩子輸在起跑線”上就是最大的偷換概念。讓我們以為人生只有一條跑道，在起點(diǎn)上落后了，整個(gè)人生都落后了。 這是近年來各種早教機(jī)構(gòu)提出的一種營...
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總是控制不住情緒怎么辦？
心理學(xué)和腦科學(xué)專家對大腦區(qū)分的稱呼雖然不一樣，但功能的區(qū)分是類似的。情緒等即時(shí)的反應(yīng)是由大腦皮層下結(jié)構(gòu)來主導(dǎo)的。上層大腦主管推理，決策，自我控制等講道理的功能。 所以需要控制...
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淺談兒童發(fā)展心理學(xué)的大概框架（參考書籍：《theories of development psychology》Patricia H. Miller最近，把自己上課時(shí)候的筆記拉了出來，正好也是溫習(xí)一遍。 關(guān)于兒童的發(fā)展，各家有各家的說法，但凡讀過一些書籍的媽媽一定對《親密育兒法》和《程序育兒法》有一定的了解，在我常?；燠E...
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孩子不聽話、不配合，父母要學(xué)習(xí)一些話術(shù)和套路了
很多朋友都和我說，源媽，我的孩子不聽話，怎么辦？ 今天，我把自己壓箱底的這本書，《如何說，孩子才會聽，怎么聽，孩子才會說》來介紹給大家。 源還在三歲能夠利索的說話不久時(shí)，我就...
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實(shí)戰(zhàn)派咨詢專家；<br>專業(yè)心理咨詢、情感陪伴，幫你化解情感危機(jī)?？焖俑咝搯?、挽回、升溫；擁有愛與被愛的能力，成就完美長期兩性關(guān)系。
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孩子在幼兒園被嘲笑｜別讓不友好擊垮你的孩子很多家長都曾遇到過自家孩子在幼兒園因?yàn)楦鞣N原因被小伙伴們嘲笑或者譏諷的現(xiàn)象，失落的他們有時(shí)會選擇回家告訴爸爸媽媽，而有些只能暗自感傷，悶悶不樂。 每次測驗(yàn)都不合格，被嘲笑太笨...
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拒絕“討好型人格”，讓孩子勇敢說“不”前段時(shí)間，蔣方舟在《奇葩大會》上分享：如何戰(zhàn)勝“討好型人格”？ 講述了生活中她親身經(jīng)歷的一些事情： 在談戀愛的時(shí)候，男朋友給她打電話，在通電話過程中責(zé)罵她，然后她一直道歉，道...
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關(guān)愛兒童心理健康，反對暴力教育，每天默念： 世人皆是人，孩子不外乎； 武力不制勝，暴力不可取。 做個(gè)好父母，善待吾孩子； 做個(gè)好師長，用心感化之。 若有違此誓，余生猶度日； 若心生抗拒，再來念一次。
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家庭教育--- 之兒童心理營養(yǎng)與原生家庭解析內(nèi)容與目標(biāo)： >知悉孩子整個(gè)成長階段需要的心里營養(yǎng)有那些？ >0~7歲孩子需要的心裡營養(yǎng)有那些？ >解說“原生家庭”對孩子終生性格與心理的影響 >認(rèn)知自己，認(rèn)識孩子，從而更好...
