劉婕 Vicky Teaching topic：Seed Teaching aim：Read the picture book： 《I am a seed》 《The tin...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：海南
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Teaching procedures
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《Classroom teaching skills.》3.2
老師們?cè)缟虾?，今天是我們共讀的第5天，閱讀進(jìn)度：第三章2/3 （目標(biāo)二） 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.經(jīng)驗(yàn)型教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的程序和課程專(zhuān)家推薦的程序有何不同？ Rather than ...
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《Classroom teaching skills.》3.1
老師們?cè)缟虾茫裉焓俏覀児沧x的第4天，閱讀進(jìn)度：第三章1/3（目標(biāo)一） 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.什么是概念圖（concept maps）？有哪些常見(jiàn)形式？ It is a way o...
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《Classroom teaching skills.》第二章結(jié)束
老師們?cè)缟虾茫裉焓俏覀児沧x的第3天，閱讀進(jìn)度：第二章結(jié)束 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.教學(xué)目標(biāo)可以從哪些方面幫助教師備課？ It can help the teacher focus ...
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《Classroom teaching skills.》第二章1-2
老師們?cè)缟虾?，今天是我們共讀的第2天，閱讀進(jìn)度為：閱讀進(jìn)度：第二章一半（目標(biāo)1+2） 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.為什么教師需要清晰地定義和表述教學(xué)目標(biāo)？ Because it will...
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《Classroom teaching skills》第一章
老師們?cè)缟虾茫裉焓俏覀児沧x的第1天，閱讀進(jìn)度為：第一章結(jié)束。 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.本書(shū)如何定義有效教學(xué)和有效教師？你同意這種觀點(diǎn)么？為什么？ The effective tea...
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教學(xué)論文葛炳芳等：讀寫(xiě)整合課的核心關(guān)切——文本解讀、目標(biāo)定位、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.葛炳芳老師從哪些方面解讀文本？其中關(guān)注語(yǔ)言主要關(guān)注什么？ 文體要素，關(guān)注內(nèi)容，關(guān)注語(yǔ)言，關(guān)注思維。話(huà)題語(yǔ)言和功能語(yǔ)言。 2.蔣京麗老師認(rèn)為讀寫(xiě)結(jié)合課的輸出目標(biāo)是什么？可以...
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三月讀書(shū)小結(jié)
三月讀書(shū)內(nèi)容完成情況：完成了一本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍《small teaching》.三本育兒類(lèi)的語(yǔ)言啟蒙類(lèi)書(shū)。后三本都是有語(yǔ)音總結(jié)，第一本跟著打卡問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)述。每天已經(jīng)漸漸形成了...
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教學(xué)論文 邢文俊 例談高考真題在高三英語(yǔ)教學(xué)中的有效融合。
1.選擇教學(xué)語(yǔ)篇需要注意？ 首先是要依據(jù)主題來(lái)選擇和分類(lèi)高考真題。其次是選擇的這個(gè)材料的話(huà)，要有主題性，可續(xù)寫(xiě)性示范性這幾個(gè)特點(diǎn)…選取的文章和教材的單人復(fù)習(xí)主題緊密相關(guān)，嗯，...
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教學(xué)論文周建林 | 如何利用高考英語(yǔ)閱讀語(yǔ)篇培養(yǎng)高中學(xué)生的寫(xiě)作能力？
1.高考閱讀語(yǔ)篇從何而來(lái)？ 我國(guó)高考英語(yǔ)試題中的閱讀理解語(yǔ)篇大多選自英語(yǔ)國(guó)家的紙質(zhì)書(shū)報(bào)或有影響力的網(wǎng)站 2.這些語(yǔ)篇有什么特點(diǎn)？ 一是內(nèi)容新、題材廣，多為讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞時(shí)...
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論文學(xué)習(xí) 王文偉 | 把握讀后續(xù)寫(xiě)這4個(gè)契合點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)實(shí)效！
1.本文主要探討了讀后續(xù)寫(xiě)中哪幾個(gè)方面的契合點(diǎn)？ 在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、論述及語(yǔ)言這四個(gè)契合點(diǎn)上 2.每個(gè)契合點(diǎn)的主要任務(wù)是什么？ 前讀”階段 內(nèi)容方面，教師應(yīng)該結(jié)合記敘文的敘事風(fēng)格...
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《small teaching》第九章全部
大家好，今天是3月共讀的第18天，閱讀進(jìn)度：基于活動(dòng)的學(xué)習(xí)+服務(wù)性學(xué)習(xí) 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.什么是“大型學(xué)習(xí)”？ Giving students the opportunity ...
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《small teaching》第八章
大家好，今天是3月共讀的第17天，閱讀進(jìn)度：第八章結(jié)束 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.如何設(shè)計(jì)能獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的課堂？ To allow students To allow students...
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《small teaching》8.1 8.2
大家好，今天是3月共讀的第16天，閱讀進(jìn)度： 8.1 真聰明 vs. 真勤奮 Introduction 8.2 成長(zhǎng)型思維模式 In theory 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.如何表?yè)P(yáng)孩...
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《small teaching》第七章
大家好，今天是3月共讀的第15天，閱讀進(jìn)度：第七章結(jié)束 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.為什么作者建議老師們?cè)琰c(diǎn)去教室？去了可以做什么？ I think arriving at the cl...
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《small teaching 》7.1 7.2
大家好，今天是3月共讀的第14天，閱讀進(jìn)度： 7.1樂(lè)器初學(xué)者的故事 Introduction 7.2 積極情緒可以成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力 In theory 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.內(nèi)部動(dòng)...
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《small teaching》第六章
大家好，今天是3月共讀的第13天，閱讀進(jìn)度：第六章結(jié)束 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.什么情況下自我解釋的效果會(huì)受到影響？ If the learners are given too ma...
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《small teaching》6.1 6.2
大家好，今天是3月共讀的第12天，閱讀進(jìn)度： 6.1 新手為何進(jìn)步神速？ Introduction 6.2 自我解釋效應(yīng) In theory 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.什么是自我解釋效...
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《small teaching》第五章
大家好，今天是3月共讀的第11天，閱讀進(jìn)度為：第五章結(jié)束 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.專(zhuān)念練習(xí)如何開(kāi)展效果最好？ Firstly unpack your assessment.First...
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《small teaching 》第五章 5.1 5.2
大家好，今天是3月共讀的第10天，閱讀進(jìn)度為： 5.1隨堂反饋 Introduction 5.2什么是及時(shí)給予反饋的“專(zhuān)念練習(xí)”？ In theory 導(dǎo)讀問(wèn)題： 1.反思：...