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  • 我慶幸……
    榮成市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 閻愛玲
    那個(gè)離別的下午,會(huì)一直定格在我的腦海中……
    每天放學(xué)前,這49雙整天給我講各種故事的眼睛,都會(huì)這樣望著我,充滿了興奮,等待我發(fā)號施令:放學(xué)。然后,他們就會(huì)像小燕子似的飛出教室。今天,是他們最后一次在4班這個(gè)小窩里等待放學(xué),還是那樣坐著,只是靜靜的看著我。當(dāng)放學(xué)鈴聲響起時(shí),我本想灑脫的說點(diǎn)什么,然而,只是低下頭,擺擺手,“放學(xué)了,走吧……” 那種滋味就如自己的孩子要遠(yuǎn)行了,不會(huì)再在自己的翅膀下和你朝夕相處了,一種很深的憂傷讓眼淚不爭氣的打轉(zhuǎn),掉下來。孩子們一個(gè)一個(gè)的從我眼前走過,有的抹著淚,揮著手跟我說“老師,再見”我也揮著手說“再見” ……
    不知過了多久,幾個(gè)在教室一角默默站著的孩子挪到我跟前,“老師,別哭”那個(gè)平時(shí)渾身帶刺的雅走到我面前,伸出雙手給我擦淚。她總是這樣,從來不不會(huì)用條條框框去約束自己,我慶幸我沒有用一年的時(shí)間去用紀(jì)律束縛她,而是用有集體榮譽(yù)感的品質(zhì)去引導(dǎo)她,讓她在喜歡我的前提下學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。我擁抱了這匹桀驁不馴的小馬?!袄蠋煟瑏恚П?,別哭,我們都覺得你是最好看的老師,怎樣都好看?!睖厝岬拿缱哌^來。我深深的擁抱她。她是一個(gè)被領(lǐng)養(yǎng)的孩子,她自己知道,所以她總是很自卑。我喜歡摸她的頭,她變頭型了,我會(huì)夸她真好看,我知道她很在意別人對她的看法。我慶幸自己小心翼翼的保護(hù)了她一年……?!鞍?,老師,現(xiàn)在敢不敢跟我合個(gè)影?”平時(shí)最懶惰最會(huì)為自己辯解的晨,做著夸張的動(dòng)作,伸手來抱我,“現(xiàn)在太丑,不拍”, “你最能惹我生氣了”,她開心的笑了。我慶幸在她最逆反的時(shí)候沒有放棄她,我們倆都會(huì)記得我送她回家時(shí)一路上的悄悄話。
    后來,還有幾個(gè)其他的孩子又回來了,她們說東西忘拿了,可是翻了半天,只是說了一句:“老師,擁抱一下吧”,原來,這是他們要找的東西。
    關(guān)好窗戶,我轉(zhuǎn)身離開教室。一抬頭,看見空蕩蕩的走廊里站著一個(gè)瘦小的身影,背著書包,不聲不響的站著。我向前走,原來是3班的文。“老師,我會(huì)想你的”她還是不動(dòng),就直直的站著,我能看見她眼眶里噙著的淚水。這是個(gè)多么內(nèi)向的孩子,不去教室找我,在走廊里等了我半個(gè)多小時(shí),只是為了說“老師,我會(huì)想你的”。我微笑的抱住她“謝謝文,我也會(huì)想你的”。她是個(gè)單親家庭的孩子,我會(huì)經(jīng)常在作業(yè)后面寫一些話給她。她的數(shù)學(xué)很差,但是從我提問時(shí)她的眼神東躲西藏,變?yōu)榘咽指吒吲e起滿眼殷切而歡喜看著我時(shí),我慶幸,我讓她喜歡上了數(shù)學(xué)。
    在走廊拐彎的地方,我又遇到了在不同地段的孩子,他們都只是等在那里和我說了一句“老師,再見”
    孩子們的心,都是玻璃心,那么敏感和脆弱,他們其實(shí)對你充滿了愛戀和依賴,有時(shí)候他們不會(huì)表達(dá),但是這種笨拙的等待,簡單的話語,是最寶貴的給予。無論是帶刺的玫瑰還是恬靜的薔薇都有她存在的理由,我們都要用心保護(hù)。
    抬起頭,眼角的淚水掉到地上,滴出一朵朵溫暖而又美麗的小花……

    20180708每周一文第一篇

    自虐與自嗨 登登~登登~登~, 開啟暑假模式, 開啟每周一文模式! 以后每個(gè)周日,我都會(huì)發(fā)一個(gè)鏈接, 大家每周提交一篇標(biāo)準(zhǔn)長文! 看誰能夠堅(jiān)持下去! 當(dāng)然每...

  • @占華_8ce5 謝謝美女夸獎(jiǎng),和你沒法比

    20180630共讀第二十周第六天

    2018上半年的最后一天, 轉(zhuǎn)眼即逝! 聽說你要干些大事, 那么現(xiàn)在可以開始了, 下半年正是干大事的好時(shí)節(jié)!

  • 老師,您可以笑著走進(jìn)教室
    榮成市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 閻愛玲
    最近,很流行的抖音中有個(gè)老師“變臉”的系列視頻很火。畫面是一位滿面春風(fēng)的老師迎面走來,有說有笑,但當(dāng)她進(jìn)教室的前一秒畫風(fēng)一轉(zhuǎn):臉往下拉,表情嚴(yán)肅,目光炯懾。
    在搞笑逗趣之余,作為一名教師的我不禁深思。視頻之所以火,是因?yàn)樗鎸?shí)反映了現(xiàn)在教師和學(xué)生關(guān)系的一種狀態(tài),能夠引起共鳴。在我看來,視頻里的教師與其說有意識地戴上面具,擺出一副一本正經(jīng)的教師的樣子,還不如說是更習(xí)慣于戴上面具,扮演教師這種角色。
    就我個(gè)人而言,我覺得:作為教師真實(shí)的與學(xué)生互動(dòng),可以對學(xué)生熱情、厭煩或充滿興趣,也可以表現(xiàn)憤怒、敏感和同情,前提是不帶著批判色彩去表達(dá),這樣工作會(huì)更可能卓有成效;同時(shí),學(xué)生與一個(gè)真實(shí)而又開放的老師接觸,會(huì)更能茁壯成長。
    前幾天,我碰巧“旁聽”了英語老師和班里一個(gè)叫晨的學(xué)生的談話?!澳愕挠⒄Z檢測卷為什么不交?”,“我以為不用交”,“你沒看見別的同學(xué)都交了嗎?”“我寫得太草”“為什么寫得草?”“我沒有紙了,向別人借的”“你不用編造這些理由了”“我沒有編造,這是事實(shí)”…….談話就這樣峰回路轉(zhuǎn),循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行著,誰都不先斷弦。老師那里是氣憤難平,學(xué)生這里卻冷靜應(yīng)付,不緊不慢。我在這里聽得是氣不打一處來。
    放學(xué)了,晨坐車的點(diǎn)已經(jīng)錯(cuò)過了。我多少有點(diǎn)擔(dān)心她情緒上有什么波動(dòng)。便和她說坐我的車回家吧,它爽快的答應(yīng)了。其實(shí)當(dāng)我把車開過來,她像小燕子一樣朝我的車跑過來時(shí),我的心就軟了,她沒有任何戒備。車上,我不想對她進(jìn)行任何的說教,但是我要表達(dá)我的想法?!俺?,我現(xiàn)在很生氣,你知道為什么嗎?”“知道”“其實(shí)我每次看見你上課時(shí)不緊不慢的磨蹭,我就著急,真想打你屁股?!薄拔揖褪沁@樣的慢性子,老師。”“當(dāng)時(shí)你的那些所謂的事實(shí)說得不累嗎,我聽著都頭疼。”我邊說邊皺起了眉頭。她笑了“老師,我覺得你是個(gè)會(huì)生氣、會(huì)微笑的正常人”我也笑。我們又聊了很多。那次以后,明顯地能察覺到她在盡力快一點(diǎn)……..
    在學(xué)生面前做真實(shí)的自己是件幸福的事。比如,我閑時(shí)認(rèn)真的端詳每個(gè)孩子,我覺得涵長得很好看,我就會(huì)湊到她跟前,說“我覺得你是咱班長得最好看的女生,其他的方面你也不能落后啊”她就會(huì)立馬收起平時(shí)玩世不恭的樣子害羞的低下頭。當(dāng)某個(gè)孩子作業(yè)寫得太不認(rèn)真,我會(huì)告訴他“我改作業(yè)時(shí),非常討厭這樣的作業(yè)“,這不代表作業(yè)客觀上的好壞,或者那個(gè)學(xué)生本身的優(yōu)劣,只是代表了我對作業(yè)的感受。慢慢的,孩子們也學(xué)會(huì)了接納我的感受,甚至有時(shí)候他們覺得他們也能幫到我。事實(shí)上,他們也確實(shí)的幫到了我。昨天,有個(gè)孩子紀(jì)律不好,我生氣的讓他抄寫中學(xué)生守則,他就看著我,嘀咕著”老師,最近你有些浮躁”緊接著,其他的同學(xué)也都一臉壞笑地迎合“嗯,是有些浮躁…….”,然后我的浮躁就這樣在笑聲中煙消云散了。
    我想,我也去發(fā)個(gè)抖音:一個(gè)滿面春風(fēng)的老師迎面走來,滿臉微笑,當(dāng)她走進(jìn)教室的那一刻,笑容更加燦爛………

    20180630共讀第二十周第六天

    2018上半年的最后一天, 轉(zhuǎn)眼即逝! 聽說你要干些大事, 那么現(xiàn)在可以開始了, 下半年正是干大事的好時(shí)節(jié)!

  • @榮成二實(shí)中 謝謝女神的時(shí)刻鼓勵(lì),你才是貨真價(jià)實(shí)的文青范:smile:

    20180517共讀第十五周第四天

    這兩天一直在想春平老師老早之前的建議, 我們不能光讀教育的書籍, 雖然專業(yè), 但略顯功利, 真正的讀書是需要浸潤心靈的! 反觀我們團(tuán)隊(duì)里的大牛, 必定是對文字有較高的駕馭能力...

  • @蜉蝣物語_010b 謝謝親的鼓勵(lì):smile:

    20180517共讀第十五周第四天

    這兩天一直在想春平老師老早之前的建議, 我們不能光讀教育的書籍, 雖然專業(yè), 但略顯功利, 真正的讀書是需要浸潤心靈的! 反觀我們團(tuán)隊(duì)里的大牛, 必定是對文字有較高的駕馭能力...

  • @榮成二實(shí)中 :smile:

    20180516共讀第十五周第三天

    共讀100天了, 你堅(jiān)持讀了多少天? 每天讀書, 聽上去很美, 想想感覺也不難, 可惜,能做到的,寥寥, 真正做到的, 都成了投稿必中的大牛! 下次再也不敢說, 其實(shí)這一點(diǎn)兒...

  • 抬頭望向窗外,雨后的校園被雨洗過,格外清新。浮躁的心此刻安靜下來。想把自己的生活整理一下,把一些冗雜無用的心思適當(dāng)清零。 我的生活過于隨性,不好。沒有目標(biāo)和規(guī)劃,看似忙碌的每天,其實(shí)都沒有什么收獲??偸谴е鴫粝?,但夢想不付諸持之以恒的行動(dòng),它只是個(gè)夢想。那就從堅(jiān)持讀書和寫做開始吧。每天至少讀書1個(gè)小時(shí),寫作30分鐘。從明天開始打卡。 我的生活過于凌亂,不好。清爽的女人是我所喜歡的,但我偏偏是個(gè)邋遢的人。我的包里永遠(yuǎn)背著一些有用沒用的東西,每天消耗我的體力和空間。那就從清理包包和電腦桌面開始吧,讓一切有條理起來,給自己個(gè)方便,也會(huì)使心情清亮起來。 我的做事效率太低,不好。大把的時(shí)間在做夢,做得失去方向,磨磨蹭蹭的,兒子這方面的問題和我有很大關(guān)系。 以后為了兒子也不能再這樣了。 凡事先規(guī)劃好時(shí)間,再專注的去做,做到有效率。 窗外,舞蹈隊(duì)的孩子們隨著音樂跳著舒展的舞姿,很美。每個(gè)人都在人生這個(gè)大舞臺上扮演著各自的角色,不分好壞,但都要用心演好。

    20180517共讀第十五周第四天

    這兩天一直在想春平老師老早之前的建議, 我們不能光讀教育的書籍, 雖然專業(yè), 但略顯功利, 真正的讀書是需要浸潤心靈的! 反觀我們團(tuán)隊(duì)里的大牛, 必定是對文字有較高的駕馭能力...

  • 人生的每一次經(jīng)歷都是一筆財(cái)富,停留在我們生命長河的某個(gè)格點(diǎn)上。讓我們偶爾回想,都會(huì)忘卻其中的苦澀,蕩漾在心間的是無限的幸福滋味。 有點(diǎn)懷念我們的中國夢美少女組合了,剛剛被拉進(jìn)這個(gè)群,一看是美少女組合,還真心情大好,現(xiàn)在想想群主是故意用這個(gè)名字來吸引我們的吧。我們十個(gè)人從周四接到任務(wù),到周二上臺表演,中間的一幕幕還那么清晰,志敏熬到半夜把幾千字的朗誦稿寫出來,文字美好而充滿了力量。錄播教室里兩個(gè)中午大家沒睡,在錄音,華主任一個(gè)字一個(gè)字的糾正發(fā)音,美女們一個(gè)音調(diào)一個(gè)音調(diào)的反復(fù)練習(xí),原有的睡意一掃而光,整個(gè)教室回蕩的是鏗鏘有力的朗讀聲。舞蹈房里,傅老師耐心的給我們講解動(dòng)作,反復(fù)示范指導(dǎo)。我們知道自己笨,不停的走場練習(xí),有的基本到了走火入魔的境界。開著車,睡覺時(shí)嘴里都默念“春風(fēng)和煦花吐蕊……”,沒有過多的抱怨,也沒有復(fù)雜的想法,既然上了賊船,就要像華主任說的那樣:我們是奔著第一去的。 在這緊張的訓(xùn)練中,最難忘的時(shí)候大家的笑聲。穿上白色超短裙,大家笑著自己回到了十八歲,背臺詞總出錯(cuò),又要跟上節(jié)奏,又要熟練,嘴根本不聽使喚,美女竟然把“遇到農(nóng)忙更遭罪”說成“遇上流氓更遭罪”,全場笑趴下。比賽前一晚,我們練到九點(diǎn),我們的王導(dǎo)演讓我們一組一組上臺背臺詞,背不下來的罰到角落里重背,不讓吃飯。婷婷校長做觀眾,給我們挨個(gè)提意見,從手勢到眼神,都非常到位。大家認(rèn)真的聽,一絲不茍的做,但都是樂呵呵的,就像真回到小姑娘那會(huì)了,嬉笑怒罵,眉飛色舞,一群姐姐妹妹們在間空還拍著照,紀(jì)念這開心的時(shí)光。 最后我們上場了,都那么自信,那么美,把我們最好的全部展現(xiàn)出來,我上場的時(shí)候一直默念:眼神,眼神……,成績對我們來說,已經(jīng)不重要了。我們努力了,我們就已經(jīng)收獲了……美少女組合,感謝在這么美的季節(jié)遇到這么可愛的你們!

    20180516共讀第十五周第三天

    共讀100天了, 你堅(jiān)持讀了多少天? 每天讀書, 聽上去很美, 想想感覺也不難, 可惜,能做到的,寥寥, 真正做到的, 都成了投稿必中的大牛! 下次再也不敢說, 其實(shí)這一點(diǎn)兒...

  • 20180516共讀第十五周第三天

    共讀100天了, 你堅(jiān)持讀了多少天? 每天讀書, 聽上去很美, 想想感覺也不難, 可惜,能做到的,寥寥, 真正做到的, 都成了投稿必中的大牛! 下次再也不敢說, 其實(shí)這一點(diǎn)兒...

  • 今天讀的是《不跪著教書》的114頁到142頁。
    在猶太民族的教育格言中,把只有知識而沒有才能的人,比喻為”背著很多書本的驢子”。
    如果你能敞開胸懷容納,會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界很大,如果你狹隘,如果你短視,如果你的心里只有自己,如果你太看重利益,你的天地就會(huì)很小,你就會(huì)飛不高,或者沒法飛起來。

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