過去這一個(gè)月，定了一個(gè)線上線下渠道推進(jìn)的計(jì)劃，持續(xù)走到現(xiàn)在。不同渠道的合作在推進(jìn)中，但事實(shí)上的合作模式與思考中規(guī)劃中的模式還是有不同，合作過程中的關(guān)鍵點(diǎn)也各有所異。好在那些規(guī)...
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教師節(jié)：人生路上的點(diǎn)燈人
今天朋友圈被教師節(jié)的文案和海報(bào)刷屏，一開始，我是沒有什么感觸的，而且對刷屏的內(nèi)容尤其無感。 但最終，我的心還是被感動(dòng)裝滿。因?yàn)槲沂盏矫妹玫南?，今年作為她第一個(gè)教師節(jié)，她收獲...
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《成事》：大處著眼，細(xì)處著手
時(shí)事愈艱，則挽回之道，自須先之以戒懼惕厲。傲兀郁積之氣，足以肩任艱巨，然視事太易，亦是一弊。（與羅羅山、劉霞仙） 事情越艱難，做事越要小心謹(jǐn)慎；胸懷大志的人固然能扛事，但會(huì)把...
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《成事》：飽含能量的一本好書
吾輩今日茍有所見，而欲為行遠(yuǎn)之計(jì)，又可不早具堅(jiān)車乎哉?。ㄖ聞⒚先荩?自從韓愈提出“文以載道”，后世儒家把這四字奉為不二法門。堅(jiān)車，不是堅(jiān)固的三輪車，而是可以“載道”的好文章。...
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我為什么開始投入到親子閱讀里
“一個(gè)不閱讀的孩子，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生?！?與書為伴，就是和世界上最智慧的人做朋友。有了閱讀理解能力，就有了學(xué)習(xí)一切知識(shí)的根基。 閱讀從什么時(shí)候開始最佳？沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但無...
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回到汪老的散文里散散心
汪曾祺曾說過：“我覺得傷感主義是散文的大敵。挺大的人，說些姑娘似的......我是希望把散文寫得平淡一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，家常一點(diǎn)的?！币虼似纷x汪曾祺的散文好像聆聽一位性情和藹、見...
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生活的意義——阿德勒《自卑與超越》
如果我們問一個(gè)人：“生活的意義是什么？”他很可能回答不上來。 一般來說，人們不愿意讓這個(gè)近乎于無意義的問題來困擾自己，因此，他們會(huì)循規(guī)蹈矩地找一些書面化的答案來搪塞，或是干脆...
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好奇心的起點(diǎn)：未知和無知
未知，意味著無限可能，追尋未知，也意味著開啟認(rèn)知的路途。 清代文學(xué)家劉開在《問說》中說：“問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也?！?...
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在復(fù)雜系統(tǒng)里，關(guān)注人與系統(tǒng)的互動(dòng)與反饋
2003年一名美國陸軍少校在伊拉克一個(gè)小城市庫法，這位少校注意到，城市里聚集的伊拉克暴力分子越來越多，他想扭轉(zhuǎn)這種趨勢。他們可以拿著槍連續(xù)射擊或圍捕慣犯，但這名少校想試試別的...
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了解不同視角，給予確定性反饋
當(dāng)每個(gè)人都思考同一問題時(shí)，是很容易得到多個(gè)觀點(diǎn)的。 每個(gè)人對同一問題的見解不同，而價(jià)值觀和信念也不盡相同。 最卓越的領(lǐng)袖，不是通過比那些反對他們的人嗓門更大，也不是用更復(fù)雜高...
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引流：符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特色的亮點(diǎn)挖掘
亮點(diǎn)，對產(chǎn)品來說就是賣點(diǎn)；對媒體來說就是新聞點(diǎn)；對消費(fèi)者來說就是痛點(diǎn)。 （一）品牌亮點(diǎn)：決定著消費(fèi)者對它的主印象 品牌、商品就像人，總有一個(gè)亮點(diǎn)決定著消費(fèi)者對它的主印象（如，...
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以好奇為始，幫孩子建立反省思維
“有眼不能不看，有耳不能不聽；身體感知萬物，不由意志決定?！?在《我們?nèi)绾嗡季S》里，杜威援用英國詩人沃茲沃斯的詩句，來形容孩子的好奇心。好奇心是兒童認(rèn)知這個(gè)世界的起點(diǎn)，在杜威...
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如何給叛逆期孩子立規(guī)矩？
1.安全感是建立規(guī)則的基礎(chǔ)，所以請給孩子一個(gè)規(guī)律的生活環(huán)境，以及盡量高質(zhì)量的陪伴。 2.孩子喜歡說不的時(shí)候，是立規(guī)則的關(guān)鍵期。 3.靠說“不”立不好規(guī)則，重要的是，要具體、清...
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堅(jiān)持做到，建立自信
阿德勒說，我們每個(gè)人都有自卑。 他對自卑的定義是，一種個(gè)體無法適應(yīng)當(dāng)前的困難且覺得自己永遠(yuǎn)無法克服困難而產(chǎn)生的一種情緒。 生活中，哪怕有些人其實(shí)比起很多人都算好，依舊會(huì)自卑。...
