發(fā)簡信
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日本課改的啟示
《教師的挑戰(zhàn)》從相互傾聽的關系走向合作學習的關系，邊閱讀邊批注。除了能隨時梳理，更重要的是，有助于在喧鬧的環(huán)境中，讓自己靜心閱讀。佐藤學教授...
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“挑戰(zhàn)”引發(fā)的思考
《教師的挑戰(zhàn)》一場改革靜悄悄，超越了課堂，超越了學校邊界、甚至超越了國境。從學習方式、教學方式上都在發(fā)生改變，浩浩蕩蕩，勢不可擋。這場改革是...
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學習，就要有學習的樣
這個春節(jié)不一般，這個寒假也不閑。大年初一開始，新型冠狀病毒讓整個縣城慢慢安靜下來。居住外地的小叔子帶著三歲的可愛小侄，一家三口也因疫情無法返...
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寫在新年始 學期末
2019最后一天，回顧忙碌的一個學期，感慨萬千。剛開學因為搬新教學樓，事情繁雜。開學前一天晚上失眠到凌晨四點，腦子時不時蹦出幾件未想到的事情，...
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我的追星心路我不是“追星族”，提起“明星”，腦子里蹦出的演員、歌星也只停留在年少時追過的家喻戶曉的大眾名星。隨著年齡的增長對“明星”二字也越來越不感冒。...
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觀察——反思探芬芳
清風氣爽夏日涼，滿懷學習的熱情，7月10日一早，我們一行25人來到濱州市實驗學校，參加學習共同體縱深發(fā)展全國伙伴學校課堂研究坊。第一次近距離見...
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研究從學會做觀察員開始學習共同體暑期工作坊直播第二日，我們依然堅守在顯示屏前，繼續(xù)對學共體的深入探索。有種越學越覺得欠缺很多的感覺，今天最想梳理的是我對課堂觀察的...
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立足課堂觀察的學習共同體研究
7月3日，烈日炎炎，驕陽似火。在義橋鎮(zhèn)教體辦，20位學習共同體成員如約而至，集中觀看第四屆全國領航教師暑期研究坊第二日的視頻直播。 為保...
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揭開表象看本質學習共同體第四屆全國領航教師暑期工作坊在上海如期舉行。錯過了現(xiàn)場體驗，我們牢牢抓住了直播契機。集中觀看直播方便了伙伴間的交流，不斷蹦出智慧火花...