發(fā)簡信
IP屬地：湖北
一 發(fā)展的概念 發(fā)展在心理學上指人從受精卵開始到死亡這一過程中的變化。包括生理發(fā)展、個性發(fā)展、社會性發(fā)展、和認知發(fā)展四個方面。 發(fā)展...
343
《課程的邏輯》之‘’課程發(fā)展回歸現(xiàn)象與非線性模式 柏拉圖以來，許多教育家倡導(dǎo)，教育除了授與知識，還在于訓練并形成能力?！问接柧氄f＂主...
課程改革：挑戰(zhàn)與反思 ‘’危機引發(fā)改革，改革產(chǎn)生困感＂是諸多國家改革發(fā)展的通則。我國的這次課程改革也不例外：應(yīng)試教育使課程異化、學校異化、...
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》頒布三年來，新課程在國家實驗區(qū)和實驗校取得了重大進展，但總體來說，其實施還是遇到了舊體制和舊觀念的嚴重阻礙...
＂引言‘’ ——鐘啟泉教授指出，我國新課程改革的興起，預(yù)示著沒有‘’課程＂，沒有‘’兒童＂，沒有‘’教育民主＂的凱洛夫教育學的時代在中國終結(jié)；...
11
理念論者認為觀念是唯一真實的存在，而物質(zhì)世界具有不穩(wěn)定性和不確定性。理念論最早可追溯到古希臘哲學家柏拉圖。柏拉圖是古代最有影響的教育哲...