1. 早起先喝水，不碰手機 5.25√5.26√5.27√5.28√ 5.29√5.30√5.31√ 2. 每天讀10頁紙質(zhì)書 5.25√5.26√5.27√5.28√ 5....
發(fā)簡信
IP屬地：云南
-
微習(xí)慣記錄（5.25-- 5.31）151/365 -
術(shù)后40天：慢慢來，我的腳步終于重新帶風(fēng)（5月31日）有人說，人生最好的狀態(tài)，是慢慢自愈，悄悄變強。 今天，是我半月板手術(shù)后的第40天。沒有驚天動地的蛻變，卻迎來了一段讓我忍不住偷偷開心的小進步。 回望這四十天的康復(fù)時光，說不煎...
-
與他人合作的思維流程（38）
建立聯(lián)系。指導(dǎo)小組討論他們在頁面上看到的想法之間的聯(lián)系。當(dāng)這些聯(lián)系被識別出來后，小組中的某個人應(yīng)該在這些聯(lián)系的想法之間畫一條線，并在這條線上寫下這些聯(lián)系是什么。因為這是一個小...
-
《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十一章 “盡愛是世”（150/365）《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十一章 “盡愛是世” 開始句 第191頁（本章開始） 結(jié)束句 第193頁（是不是受傷特別深？） 今日要點： 1. 每一株綠植都是奇跡般的存在——全世...
-
期末沖刺有感：原來溫柔陪伴，能看見孩子最溫柔的成長（5月30日）轉(zhuǎn)眼之間，女兒五年級的學(xué)習(xí)旅程，只剩不到一個月就要畫上圓滿的句號。臨近期末，看著孩子日復(fù)一日踏實復(fù)習(xí)、默默努力，我的心底滿是溫柔的感慨。 我的女兒一直乖巧又自律，平日里學(xué)習(xí)認(rèn)...
-
與他人合作的思維流程（37）
呈現(xiàn)“創(chuàng)造意義”主題。讓一個學(xué)生在紙上中心寫上單詞/概念、主題或想法。請學(xué)習(xí)者思考當(dāng)他們聽到這個單詞時腦海中浮現(xiàn)的單詞。 用一個詞回應(yīng)。每次一個單詞，讓每個小組成員將聽到第一...
-
《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十一章 “盡愛是世”（149/365）《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十一章 “盡愛是世” 開始句 第196頁（你做的遠遠不夠） 結(jié)束句 第198頁（哭得渾身顫抖） 今日要點： 1. 感情，需要巨大的生命能量來支撐。你...
-
高二下期家長會有感：真正的成長，是戒掉浮躁，戰(zhàn)勝自己（5月29日）今天下午，孩子爸爸參加完高二下學(xué)期家長會?；氐郊?，沒有說教式的批評，而是安安靜靜坐下來，和兒子面對面談心。我坐在旁邊，默默傾聽父子倆的對話，心里感觸很深。 高二下學(xué)期，是高中...
-
與他人合作的思維流程（36）
選擇合適的內(nèi)容 “創(chuàng)造意義”的思維流程集中于定義一個單一的概念、想法、話題或事件。因此，這一流程要求學(xué)生們把大量的知識帶到日常生活中。由于這個原因，它經(jīng)常被用于： ?拆解熟悉...
-
《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十一章 “盡愛是世”（148/365）《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十一章 “盡愛是世” 開始句 第193頁（聽了這話） 結(jié)束句 第196頁（張紫明說） 今日要點： 1. 你的優(yōu)秀是骨子里的，你自己都沒有意識到。當(dāng)你...
-
一盤梅菜扣肉的回憶（5月28日）小時候，一個月才能吃上一次肉。每次也就四兩，父母把肉切成薄片，做成梅菜扣肉，拿到伙食團去蒸。 中午到點，母親讓我去取。 端著碗往回走，撲鼻的香味一陣一陣往鼻子里鉆。我忍不住把...
-
與他人合作的思維流程（35）
目的 這個思維流程要求學(xué)習(xí)者探索一個已經(jīng)熟悉的話題、概念、想法或事件，通過聯(lián)系、思考、解釋和綜合來達到更深層的意義。從學(xué)生帶來很多先驗知識的意義上來說，這個主題可能很熟悉，或...
-
《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十章 “相生之道4”（147/365）《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十章 “相生之道4” 開始句 第187頁（曉韋喝完杯子里的茶）結(jié)束句 第190頁（本章結(jié)束） 今日要點： 1. 我們總說‘舍得，舍得’，小舍小得,大...
-
夫妻相處：各玩各的，又互相惦記（5月27日）人一生中陪伴自己最久的，是另一半。 夫妻之間，性格習(xí)慣彼此了解，也有自己的相處模式。 我喜歡閱讀、寫作、看書、運動、烹飪。先生喜歡打籃球、玩游戲、釣魚、品美食。 他打他的游戲...
-
與他人合作的思維流程（34）
和許多思維流程一樣，“創(chuàng)造意義”思維流程從我們促進團隊學(xué)習(xí)的經(jīng)驗中產(chǎn)生。在“學(xué)習(xí)思考、思考學(xué)習(xí)”項目中，我們與老師合作，希望他們在開始研究學(xué)生參與的方法之前，探究參與概念的意...
-
《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十章 “相生之道3”（146/365）讀書重點 《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十章 “相生之道3” 開始句 第185頁（曉韋點點頭） 結(jié)束句 第187頁（我該怎么說服我爸爸呢？）今日要點： 1.“愛、喜悅、幸福本是生...
-
術(shù)后一個月復(fù)查：脫了拐，甩了護膝（5月26日）過得真快，轉(zhuǎn)眼術(shù)后一個月了。 一個月前，我躺在床上，腿腫得跟蘿卜似的，動一下都疼。上廁所要靠拐杖，洗澡要坐著，走路要人扶。 現(xiàn)在，我已經(jīng)脫了拐、甩了護膝，也不用別人攙扶了。 ...
-
與他人合作的思維流程（33）
創(chuàng)造意義 選擇一個概念、想法、主題或事件、以增強其含義。借助以下提示指導(dǎo)一次小組。在圖標(biāo)紙上記錄相關(guān)內(nèi)容： 回應(yīng)：每個人輪流用一個詞回應(yīng)所選擇的焦點。每個人的單詞都必須是獨一...
-
《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十章 “相生之道2”（145/365）讀書重點 《鄉(xiāng)下的奶奶》第四部 第二十章 “相生之道2” 開始句 第183頁（朱桐也笑） 結(jié)束句 第185頁（完全贊同） 今日要點： 1. “所有問題都是自己跟自己過不去，情...
-
個人介紹
李化菊，山東泰山學(xué)院附屬中學(xué)數(shù)學(xué)老師，從教近三十年，對教育工作一直充滿熱情，用滿滿的教育激情培育學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生走進數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)。自從加入明霞教師聯(lián)盟，本就喜歡閱讀的自己，在孫明霞老師和聯(lián)盟的老師帶動下，閱讀更主宰了我一切，閱讀讓我在各方面都有很大提升。通過第一次的教育行走，更加堅定不移的安安靜靜做自己喜歡的事情，進行閱讀、寫作、實踐，做一個溫和而堅定的人。