培優(yōu)補困能力 教師要面向全體學生，就必須在做好尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化工作的同時，促進中等學生的鞏固與提高。在尖子生的培養(yǎng)和學困是生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）書目：《?好老師的十二大能力?》
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）書目：《?好老師的十二大能力?》
多一把尺子，就多一些優(yōu)秀的學生。人是差異存在的，如果按同一個要求去對待每一個學生，是極不科學的。加納德說：“智力是人解決問題或創(chuàng)造產品的能力，它在各種文化中都會受到重視...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）閆路路讀書心得分享
最近，不知是外面的春光過于醉人，還是課堂的故事實在不夠精彩，我的孩子們一個個低垂著頭，無限的放空自己，用空洞蒼白的眼神盯著正在講臺上眉飛色舞的我，不禁打了一個寒顫。幾次停下來...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）書目：《?好老師的十二大能力?》
如何聽課？ 聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，對于了解和認識課堂有著極其重要的作用，可以提高教師的素質，提高教學質量。那么如何保證聽課的質量呢？ (1)做好聽前準備 聽課前...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）
連續(xù)放了四天假，又是一個周一。仿佛整個人還沉浸在假期的愉悅中不能回歸現(xiàn)實。星期一依舊是所有老師都不愿面對的星期一。又開始掰著手指等待下一個假期了，這樣一想日子也算有所盼頭。今...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）閆路路讀書心得分享第（19）天。書目：《?好老師的十二大能力?》
專題六：校本研修能力 校本研修是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，提升教育教學能力最重要的方式。因此教師要育好人、教好書，就要增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）閆路路讀書心得分享第（18）天
無論成績好壞，每個孩子都是一顆小小的種子，只不過各自的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，卻需要漫長的等待。最近幾個星期，發(fā)生了一系列的事情，使自己也有了不一樣的感悟...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）閆路路讀書心得分享第（8）天。
初入職場，她一定也是滿懷教學熱情，充滿希望。作為同齡同職業(yè)人，看到她因為壓力過大而自殺，非常心痛。 所有人是一個整體，別人的不幸就是你的不幸。所以不要問喪鐘為誰而...
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南街小學名師，薪火微團隊閆路路讀書分享心得第（46）天
今天，坐在辦公室里批改作業(yè)，看見那錯的離譜的答案我嘆了口氣，調整好狀態(tài)，望了一眼外面的天空，一股無力感瞬間涌上心頭。 教育，是一個緩慢的過程，想要的結果總會很難得到...