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外語教學(xué)中的“產(chǎn)出導(dǎo)向”理論
“產(chǎn)出導(dǎo)向法”（Production-oriented approach，簡稱POA）是具有中國特色的外語教學(xué)理論。 教學(xué)理念 1. 學(xué)習(xí)中心說...
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“翻轉(zhuǎn)課堂”的課前學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)
“翻轉(zhuǎn)課堂”與傳統(tǒng)課堂課前預(yù)習(xí)的區(qū)別 翻轉(zhuǎn)課堂的預(yù)習(xí)是有任務(wù)設(shè)計(jì)的，而傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是沒有指導(dǎo)的，這是二者的本質(zhì)差異。 在傳統(tǒng)課堂中，1. 預(yù)習(xí)...
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教學(xué)成功的7要素
調(diào)控已有知識(shí)和建立關(guān)聯(lián) 學(xué)生并不是一張白紙地開始翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，在開始學(xué)習(xí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)具備了4種類別的知識(shí)（如圖1）：正確且充分的、正確但不...
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“翻轉(zhuǎn)課堂”中的面授教學(xué)設(shè)計(jì)
面授課程的設(shè)計(jì)步驟 原蘇州市電教館金陵館長認(rèn)為，翻轉(zhuǎn)課堂的課上任務(wù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞是內(nèi)化和拓展，并提出了翻轉(zhuǎn)課堂課中任務(wù)設(shè)計(jì)四步法：檢測、作業(yè)、協(xié)作...
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常見的法語證書及頒發(fā)機(jī)構(gòu)很多學(xué)習(xí)法語學(xué)習(xí)者希望通過考取證書來證明自己的法語水平，以便在學(xué)習(xí)和就業(yè)中增加砝碼，獲得優(yōu)勢。那么法國常見的法語水平證書有哪些？它們是哪些機(jī)構(gòu)頒...