整理就是把不需要的去除(處理),把現(xiàn)存的條理化&系統(tǒng)化(保管)。 要掌握整理能力,則需要學會清空大腦。如使用番茄鐘,把每天的工作(任務(wù))拆解成若干個番茄鐘。利用番茄鐘,合理分...
首先奉上本次線上課程的框架筆記。 一、學習含義 1.含義:(1)廣義:獲得、經(jīng)驗、持久、行為 (2)狹義:(方法)閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐...
本次在線學習,麗芳老師首先從書的定義、寫法和各種特色(最*)書引入“讀書”的話題。然后分別從四個方面展開講述。 一、為什么買書? 4種普遍存在的買書行為,在我們自己身上可能都...
本次線上課,首先通過對比傳統(tǒng)學習與快樂學習,引入思維導圖理論;再與(小學)教學案例相結(jié)合展開講述。運用多張相關(guān)的思維導圖引導教育從業(yè)者在傳統(tǒng)教學方式上找到突破點。 思考: 如...
在大V店上聽過麗芳老師的“思維導圖”系列課程后,被課程和內(nèi)容的吸引,開始關(guān)注麗芳老師的公眾號。知曉18年線下課程計劃后,就開始琢磨著該如何調(diào)整自己的工作與生活時間,確保能順利...