人生特別奇特，機(jī)緣巧合或者冥冥之中，人、事與自己不期而遇，還記得在暑假新教師的培訓(xùn)會(huì)上，我這樣和老師交流“大家在心里反躬自問，默默打叉或者畫勾，無(wú)論是做教師多久，此刻...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣西
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裂縫中的微光
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讓品牌在生命成長(zhǎng)中閃光
——在高新區(qū)慶祝第37個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的發(fā)言 （2021年9月8日） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓： 大家早上好！在這個(gè)“秋日勝春朝”的美好季節(jié)，我們相聚一堂，共...
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九月即至 暑假完結(jié)
因?yàn)槟銢]有看過全職高手。所以你不知道。有那么一群人輝煌榮耀之時(shí)。我們有多么感謝時(shí)光慷慨。 因?yàn)槟銢]看過全職高手，所以你不知道，一群人的信仰叫榮耀，一群人的努力...
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生命之河不干 女排精神永在
看了期待已久的電影《奪冠》，疫情的關(guān)系，很多春節(jié)檔期的電影都延時(shí)了，奪冠也是我個(gè)人很期待的一部作品，因?yàn)橹袊?guó)很需要一部好的運(yùn)動(dòng)題材的作品了。 總體來(lái)說，感覺不...
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終點(diǎn)也是起點(diǎn)
突然看到今年的脫口秀大會(huì)，有這么一個(gè)主題，幾位參賽者的表演都非常精彩，雖然有些觀點(diǎn)不是很贊同，但還是成功地引起了我的思索。 彈幕很多觀眾都在說，看個(gè)脫口秀，要那...
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為未來(lái)而教
10月15日，馬云在阿里巴巴西溪園區(qū)與115位基礎(chǔ)教育學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)交流，46分鐘的演講我想很多人都看過了，在這場(chǎng)演講中有幾個(gè)觀點(diǎn)值得我們?nèi)リP(guān)注和思索：1、 六...
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你如何選擇？
《教育未來(lái)簡(jiǎn)史》中說：在這個(gè)不確定性甚至不穩(wěn)定性已經(jīng)成為基本屬性的時(shí)代，在這個(gè)充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們務(wù)必要記住，未來(lái)一定發(fā)生在現(xiàn)在。教育者的使命絕不是固守傳統(tǒng)或者維...
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讀沙培寧老師《情與思》有感
高度?深度?溫度 ——讀沙培寧老師《情與思》感悟 在沙老師的簡(jiǎn)介中讀到這樣的一段文字：最欣賞的一句話“人格是人自身的乳汁，它取之不盡并會(huì)滋潤(rùn)整個(gè)曲折的人...
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教育中學(xué)校與家庭的比重
前幾天看到一部電視劇中，老師和家長(zhǎng)的對(duì)話，學(xué)生的爸爸對(duì)老師說，如果他有時(shí)間教育孩子，還要學(xué)校做什么？一個(gè)老生常談的問題，卻總是有家長(zhǎng)不懂，一個(gè)學(xué)生的教育，學(xué)校與家庭所...
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教育中的尊重與愛
一樹一菩提，一花一世界。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，作為教育者，不能把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)整體，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說，老師是唯一的個(gè)體，同樣的，為人師者，也要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作唯一...
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學(xué)語(yǔ)文的意義是什么？
劉鐵芳教授書中的關(guān)于語(yǔ)文教育的立人使命一段，讓我獲益良多，特別是他關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教育的觀點(diǎn)，點(diǎn)燃了我心中的星星之火，開拓了思維，發(fā)人深省。我們開立語(yǔ)文課的意義到底是在哪里...
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教育中的品與學(xué)
我們 從小接受的教育中，無(wú)論是老師家長(zhǎng)還是社會(huì)，都說要把學(xué)生教育成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，長(zhǎng)大做德才兼?zhèn)涞娜瞬?。那么品和學(xué)，德和才，相比較而言，哪個(gè)更重要呢？ 大多數(shù)人會(huì)...
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秘密的教育意義???? ? ? ——讀《兒童的秘密》有感每個(gè)人都走過童年，也有過值得珍藏的童年秘密，童年的一些體驗(yàn)對(duì)我們的影響往往會(huì)波及終生。但是由于我們自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，我們?cè)诨仡櫤兔枋鲎约旱耐牦w驗(yàn)時(shí)也許會(huì)有想說卻不知...
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管理，值得研究的一門學(xué)問！
從一線教師到學(xué)校管理層，多數(shù)人是因?yàn)闃I(yè)務(wù)精湛，人品出眾，且在學(xué)科領(lǐng)域里有一定業(yè)績(jī)這個(gè)優(yōu)勢(shì)才走進(jìn)管理的。你真的了解什么是管理學(xué)嗎？你懂得在學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)當(dāng)中應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理嗎...
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怎樣和兒童相處？
你一定見過這樣的老師，學(xué)科專業(yè)優(yōu)異，教學(xué)技能過硬，各類教育學(xué)、教育心理學(xué)知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)全A，甚至有著各種頭銜加持，榮譽(yù)護(hù)體。但是，這類老師卻很難和孩子們走到一起。這是為什么呢...
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你“在場(chǎng)”嗎？
曾經(jīng)在課堂教學(xué)的研討中和老師們一起探討過“在不在場(chǎng)”這個(gè)話題，當(dāng)時(shí)是針對(duì)青年教師培養(yǎng)中的如何“看課”這一主題，教師以觀察員的身份進(jìn)入班級(jí)參與一節(jié)課，觀察班級(jí)中每個(gè)小組的...
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人非朽木制為身???? ? ? ? ? ? ? ? 觀《囧媽》有感
囧系列基本都是搞笑的，然而囧媽不是，至少我個(gè)人沒覺得有什么特別搞笑的情節(jié)，反而是給人更多的思考。 一部典型的中國(guó)式情節(jié)，這樣的情況恐怕在外國(guó)根本不會(huì)出現(xiàn)。說起...
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寶貴的“五小時(shí)”，管建剛老師帶給我們的思考
無(wú)論什么行業(yè)，我們很清楚環(huán)境對(duì)于個(gè)體發(fā)展的重要性，同一起跑線上的人，環(huán)境不同，最終達(dá)到的高度不同。五年基本能看到趨勢(shì)，十年基本定型，二十年后就能分出高低。各種現(xiàn)實(shí)一次又...
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