為了更好的完成山西的公益教研，我推翻了以前準(zhǔn)備好的課例與講座。運(yùn)用大概念，開展單元整體教學(xué)，目前整個(gè)學(xué)界都處于摸索階段。這是一個(gè)大膽的嘗試，很有挑戰(zhàn)性。兩周的準(zhǔn)備時(shí)間，還要除...
發(fā)簡信
IP屬地：山西
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【2號挑戰(zhàn)第二十天】感恩我身邊的一切人
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網(wǎng)名小塵，小塵老師。新網(wǎng)師榜樣學(xué)員，勇氣更新種子教師，“跟著張文質(zhì)寫作”團(tuán)隊(duì)成員。教育行走資深志愿者，行走公號“醒走者”主編?！敖逃凶咭黄饘懓伞碧魬?zhàn)300天寫作活動(dòng)發(fā)起者。文質(zhì)教育研究院家庭教育指導(dǎo)師，教師成長第一推動(dòng)力總班主任。文章散見于《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《福建教育》《教師博覽》《中國教師報(bào)》等報(bào)刊雜志。喜歡閱讀、思考、記錄，一直將“堅(jiān)持讀，堅(jiān)持記，成就更好的自己”作為座右銘。
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思之不輟！<br>
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讀書筆記 | 《物種起源》緒論拒絕二手洗腦，直奔知識源頭。本書為“研發(fā)卓越課程”讀書系列第4本，“進(jìn)化論”系列第1本。 01 倘若一位博物學(xué)家考慮到生物間的相互親緣關(guān)系，胚胎關(guān)系，地理分布，地質(zhì)演替以及其...
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君子以博聞多識為工，良史以實(shí)錄直書為貴。世事洞明皆學(xué)問，，人情練達(dá)即文章。
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理論應(yīng)用于實(shí)踐向你學(xué)習(xí)
有效學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)開放、友好、有效的課堂環(huán)境
隨著時(shí)代的發(fā)展，聯(lián)合國教科文組織將“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存”作為21實(shí)際教育的四大支柱。這就要求教育者不能再把學(xué)生看成是接受知識的容器，而是知識的建構(gòu)者和...
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跟著段老師的思路我的寫作思路也明晰了一些。
用心寫，堅(jiān)持寫
參加“啃讀者”寫作營以來，我每天拜讀群友的大作，看到優(yōu)秀群友的文章，我逐漸認(rèn)識到，堅(jiān)持寫只是第一步，但更要的是用心去寫好每一篇文章，才能不斷進(jìn)步。 1、準(zhǔn)確定位，找到自己深愛...
個(gè)人介紹
每日忙忙碌碌奔波于孩子與教學(xué)之中，不甘得過且過，一心想努力尋找更好的自己，不斷在忙里偷閑中學(xué)習(xí)，希望自己每日精進(jìn)！