人不知而不慍<br>不亦君子乎
發(fā)簡信
IP屬地：北京
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新時代生命教育導師課第二期聽課筆記1.人類發(fā)展的三個階段 第一階段，人神共存；第二階段，人神分離，奴隸社會和封建社會，人是被壓抑的；第三階段，天人合一，神人合一。 2.怎樣才是健全的人格？ （1）完整的認知 ...
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馮舒愈∶新時代生命教育——“得一萬事畢”現(xiàn)在教育為何還是不盡人意？如何用出最佳效果？新時代教育：得一萬事畢。 新時代家長如何讓學生愛上生活，那就讓學生愛上父母。 什么樣的父母是孩子最愛？ 1、成熟的獨立自主的父母；...
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《活出心花怒放的人生》讀書筆記4第二章 積極的力量 拯救“不開心” 為什么樂觀的人不容易生??？ 首先，樂觀能讓免疫系統(tǒng)更強健。 在與疾病抗爭的過程中，樂觀王義發(fā)揮看相當重要的作用。心理學家瑪里達·福尼爾（...
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《活出心花怒放的人生》讀書筆記3第一章 幸福的陷阱 驅(qū)除心靈霧霾 如何正確地與別人比 第一，根據(jù)比較的目的，調(diào)整比較的方向。 為了提升自己的滿足感和幸福感，我們可以選擇向下比較，也可以避免比較。也就是說，當...
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《活出心花怒放的人生》讀書筆記2
第六章 積極養(yǎng)育 為孩子注入王者基因 感受知識之樂 知識是一種體驗 多年來，我們把教科書上的內(nèi)容當作知識。因此，我們通常認為歷史知識無非就是書上對年代、人物、事件的來源、過程...
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《活出心花怒放的人生》讀書筆記1第六章 積極養(yǎng)育 為孩子注入王者基因 母愛的本質(zhì)是關愛 首先，盡量堅持母乳喂養(yǎng)。 其次，增加“愛的擁抱”。 最后，做孩子的“心理治療師”。 別用表揚“綁架”孩子 “聰明”反被...
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