教學(xué)方式：指教師教學(xué)過(guò)程中說(shuō)話做事所采取的方法和形式。它可能是一種教學(xué)方法，也可能是幾種教學(xué)方式方法的組合。若經(jīng)常使用幾種教學(xué)方法的固定組合叫做教學(xué)模式。 楊德發(fā)教學(xué)（培訓(xùn)）...
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學(xué)本式教學(xué)中的教學(xué)方式與教學(xué)效果 -
前排意識(shí)
有個(gè)普遍的現(xiàn)象，除非是排好座次，貼標(biāo)簽的，每次開(kāi)會(huì)，或是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們總是喜歡從中間部分往后坐。其實(shí)，坐在哪兒只是個(gè)形式問(wèn)題，但最重要的是，一個(gè)人要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)！...
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(微教育)日行一善
人是要心存善念的，否則就會(huì)滑向惡的深淵。善念不是想來(lái)就來(lái)，想走就走的，那是要時(shí)時(shí)處處去積累、去儲(chǔ)存，才能在關(guān)鍵的時(shí)刻不加思考的使用。 日行一善，行小善而成大德。善念的積累需要...
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張貴栓‖語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)100問(wèn)（34）34、 怎樣落實(shí)單元預(yù)習(xí)課的各項(xiàng)任務(wù)？ 單元預(yù)習(xí)課要明確三項(xiàng)任務(wù)：第一、概括文章的主要內(nèi)容。第二、學(xué)會(huì)生字和新詞。第三、找到文章精彩語(yǔ)段。 概括文章主要內(nèi)容，是整體感知課文內(nèi)...
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周末讀書摘抄感悟
關(guān)于學(xué)校中的三主體，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)：學(xué)校猶水，師生猶魚，家長(zhǎng)猶鯰魚。 永遠(yuǎn)不要讓家長(zhǎng)的主動(dòng)變成你的被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，在學(xué)校你才是最了解孩子的人；永遠(yuǎn)不要讓家長(zhǎng)的主動(dòng)攻擊變...
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營(yíng)造動(dòng)靜結(jié)合相得益彰的成長(zhǎng)氛圍——觀點(diǎn)提綱
營(yíng)造動(dòng)靜結(jié)合的學(xué)校氛圍，需每一個(gè)生命體的共同參與!教師先行示范，學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)，家長(zhǎng)理解配合；思想意識(shí)到位，監(jiān)督獎(jiǎng)懲到位，文化設(shè)施到位。 為什么改？ 喧囂糟亂的環(huán)境讓人浮躁，不...
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教師四型
我們提三主體育人，要義之一就是教師是生命成長(zhǎng)的主體之一，教師的職責(zé)不但是教書育人，也應(yīng)該教書育己，育人強(qiáng)己，成人達(dá)己。與學(xué)生共同成長(zhǎng)，那就意味著我們不能做蠟燭型教師，燃燒自己...
