本文想聊聊關(guān)于 Time Machine 的話題。如果您還不知道 Time Machine 為何物,請(qǐng)自行叉掉本頁(yè)面,不要浪費(fèi)時(shí)間。除了 Time Machine 之外,本文...
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1. 少年時(shí)代 一切先從少年時(shí)代說(shuō)起。我生長(zhǎng)于甘肅省兩當(dāng)縣,一個(gè)落后、安逸、狹小、閉塞的環(huán)境在無(wú)意識(shí)中塑造了我的很多特質(zhì),直到很久之后才意識(shí)到: 不論理想的未來(lái)多么高遠(yuǎn),總是...
改版之后,連這點(diǎn)選擇也沒(méi)有了,真是可恨
遠(yuǎn)離 簡(jiǎn)書首頁(yè)一看今天的簡(jiǎn)書首頁(yè),都是標(biāo)題黨。 太多的概括,一概而論;“每個(gè)人” 青年導(dǎo)師; 似乎成功很容易,只要幾步就行。 標(biāo)題操作著讀者,簡(jiǎn)書首頁(yè)的文章,看了標(biāo)題就不想看了。 遠(yuǎn)離簡(jiǎn)書...
閱讀Schopenhauer on the Dangers of Clickbait ,決定離開(kāi)簡(jiǎn)書,轉(zhuǎn)回 github 和 紙 作為筆記記錄。 精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)與工作,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)...
@大貓黃 這兩周的探索姿勢(shì)已經(jīng)讓大伙兒震驚了,繼續(xù)保持就好...我只能盡力提供一點(diǎn)微薄的幫助吧
。另外可以用能技來(lái)吸引大媽出現(xiàn)~
實(shí)戰(zhàn)day1:環(huán)境準(zhǔn)備一、本機(jī)系統(tǒng)環(huán)境 win10家庭中文版基于x64處理器的64位操作系統(tǒng) 二、python版本 python --version 三、開(kāi)發(fā)工具 sublime text 四、準(zhǔn)...
卡包: 紀(jì)錄學(xué)習(xí)探索過(guò)程: 怎麼設(shè)想?怎麼嘗試?怎麼失???怎麼搜索的? 課程中會(huì)遭遇什麼困難? 如何面對(duì)同壓力?-->提早做,多分配資源在python學(xué)習(xí)上如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間?...
我把設(shè)置里的“首頁(yè)標(biāo)簽頁(yè)順序”,改為“關(guān)注”為先,這樣默認(rèn)就不會(huì)看到烏七八糟的“發(fā)現(xiàn)”了。
遠(yuǎn)離 簡(jiǎn)書首頁(yè)一看今天的簡(jiǎn)書首頁(yè),都是標(biāo)題黨。 太多的概括,一概而論;“每個(gè)人” 青年導(dǎo)師; 似乎成功很容易,只要幾步就行。 標(biāo)題操作著讀者,簡(jiǎn)書首頁(yè)的文章,看了標(biāo)題就不想看了。 遠(yuǎn)離簡(jiǎn)書...
咦,沒(méi)下文了?
實(shí)戰(zhàn)day1:環(huán)境準(zhǔn)備一、本機(jī)系統(tǒng)環(huán)境 win10家庭中文版基于x64處理器的64位操作系統(tǒng) 二、python版本 python --version 三、開(kāi)發(fā)工具 sublime text 四、準(zhǔn)...
參加讀書會(huì)一周,最大感想,輸入速度放緩,輸出量大增。至少十次讀書筆記打卡的群規(guī)要求,群友持續(xù)閱讀、提問(wèn)、輸出筆記帶來(lái)的同輩壓力,拿回保證金的規(guī)避損失心態(tài),都敦促我勤輸出。而要...
笛卡爾在《談?wù)劮椒ā分姓f(shuō)到:“凡是我沒(méi)有明確地認(rèn)識(shí)到的東西,我決不把它當(dāng)成真的接受。也就是說(shuō),要小心避免輕率地判斷和先入之見(jiàn),除了清楚分明的呈現(xiàn)在我心里、使我根本無(wú)法懷疑的東...
面對(duì)一個(gè)棘手的問(wèn)題時(shí),有這兩種類型:1.斷言型:“什么”就是“什么”,此時(shí)考慮反面,正如湯姆粉刷籬笆的故事,去尋找這件事的積極意義。 還有口吃推銷員的故事。 2.兩難型:只有...
想掌握第二序改變,要知道第二序改變不是什么1.不是物質(zhì)上的改變,比如從原始氏族跨入共產(chǎn)主義社會(huì)。這需要長(zhǎng)時(shí)間的資本積累,不可一蹴而就。2.不是精神疾病類型的改變,例如勸導(dǎo)一位...
我對(duì)最后一句有不同意見(jiàn):“處理困難不當(dāng)”不是問(wèn)題的定義,而是問(wèn)題的原因。我理解的問(wèn)題與困難的區(qū)別,不是主觀與客觀的區(qū)別,而是:困難先于人的行為而存在,而問(wèn)題是人的行為所引發(fā)的。請(qǐng)你指教。
#新年覺(jué)醒#day3《改變:問(wèn)題的形成與解決問(wèn)題的原則》第三章講了兩種例子第一種 操作含義兩重性例子:親朋好友安慰,叛逆期的子女管教。妻子對(duì)丈夫的盤問(wèn)。操作的目的:使得系統(tǒng)狀態(tài)由不好變?yōu)楹?。?nèi)在含義:目前的系統(tǒng)狀態(tài)是不好的。對(duì)于人...
笛卡爾在《談?wù)劮椒ā分姓f(shuō)到:“凡是我沒(méi)有明確地認(rèn)識(shí)到的東西,我決不把它當(dāng)成真的接受。也就是說(shuō),要小心避免輕率地判斷和先入之見(jiàn),除了清楚分明的呈現(xiàn)在我心里、使我根本無(wú)法懷疑的東...