今天認(rèn)真閱讀了第六章架構(gòu)理解，對于自己平常在教學(xué)中產(chǎn)生的一些疑問有了些許領(lǐng)悟的感覺，本章一開始通過列舉理解的正例和反例來幫助我們辨別理解的幾大特征，然后再結(jié)合來自不同學(xué)...
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讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計》第六章 架構(gòu)理解 -
讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計》第五章 基本問題：通向理解之門今天閱讀到第五章的內(nèi)容，又再次提到了“大概念”一詞，之前在第三章“明確目標(biāo)”就初次涉略該概念。接下去我們就要重點的把握我們?nèi)绾胃玫貙Ｗ⒂诖蟾拍钅兀课覀冊鯓硬拍塬@取大...
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讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計》第四章 理解六側(cè)面
這一章節(jié)主要是為了讓我們多方位認(rèn)識“理解”，目前我們將“理解”看作是一個有別于“知道”的概念。然而“理解”這個詞有多種不同的意思，它不是單方面的成就，而是多方面的，并通...
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讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計》第三章 明確目標(biāo)說實話，這一章越讀到后面越是感覺費力，我想我不僅要多研讀幾遍還要結(jié)合今后的教學(xué)實踐多加運用才能加深理解。從第一章開始書本就強調(diào)逆向是以目標(biāo)為導(dǎo)向的，以終為始。我們以具體...
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讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計》第二章 理解“理解”
在了解完第一章中所講的設(shè)計之后，第二章著重講解“理解”。作為教學(xué)設(shè)計者的我們首先要理解我們文中提到的“理解”。在我們的教學(xué)目標(biāo)中總會有這樣一些名詞，例如“充分掌握”、“...
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讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計》第一章 逆向設(shè)計一直以來，我們教師都擔(dān)任著不同的角色：傳道授業(yè)者、示范者、管理者、研究者等多種角色，今天在讀《逆向設(shè)計》這一章中，教師又被賦予了一種新的角色——設(shè)計師。其實對于我們教師...
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【田園泥土香教育】文章為原創(chuàng)，禁止抄襲非法轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究；自2012年在中國教育人開博以來，所有文章基本上被其它網(wǎng)站、博客轉(zhuǎn)載，其中90%屬于不正當(dāng)轉(zhuǎn)載，據(jù)我學(xué)生統(tǒng)計，在中國教育人博客系統(tǒng)內(nèi)有100多篇為非正常轉(zhuǎn)載；有僅“換了標(biāo)題馬甲”；有報刊雜志刊登之后，在文章背后讓作者與其聯(lián)系；如《14歲女孩高考677分背后家教故事之思》被眾多網(wǎng)站、博客非法轉(zhuǎn)載達(dá)數(shù)以千計次；基于此，田園泥土香溫馨提醒：授權(quán)后可轉(zhuǎn)載，并注明來自【簡書 田園泥土香教育】字樣；微信tyntx158851;電話13526448726（注：由于咨詢問題電話較多，故，凡教育咨詢請在周末晚上9:30左右，望諒）。<br><br>【田園泥土香教育】是從事“學(xué)前、母親、國學(xué)、差生、在家上學(xué)”等教育咨詢；孩子“極度厭學(xué)、過度上網(wǎng)”等問題解決。<br><br>欲解孩子更多的教育問題，進(jìn)入《田園泥土香》<a href="http://www.tyntx.icoc.cc" rel="nofollow" target="_blank">http://www.tyntx.icoc.cc</a>教育網(wǎng)站<br><br>【田園泥土香教育】中國教育人博客<a href="http://teacher.edu.cn/pc/author/1375145.html" rel="nofollow" target="_blank">http://teacher.edu.cn/pc/author/1375145.html</a>網(wǎng)址<br> <br>
