認(rèn)真讀了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》這本書以后，給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦l(fā)。之前對(duì)于互動(dòng)課堂的理解，我很淺顯的認(rèn)為就是簡(jiǎn)單的師生互動(dòng)，生生互評(píng)，沒有抓住對(duì)互動(dòng)課堂本質(zhì)的理解。而讀完這...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教讀書筆記》2
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《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊共讀心得
《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》共讀的第二模塊中的《變革傳統(tǒng)教學(xué)的信息技術(shù)》講述的是《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第4篇文章《沒有信息技術(shù)就難以達(dá)成的教學(xué)效果》，對(duì)著一篇文章我有著比較深刻的感受。...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記2——課堂上的對(duì)話、互動(dòng)與思考
書中有這樣一個(gè)例子： 有一堂英語課，老師在教學(xué)中一遍播放多媒體，一遍提問讓學(xué)生舉手回答，經(jīng)過大學(xué)十題的互動(dòng)后，老師出示一道檢測(cè)題，讓全班作答，收到所有回答后，老師出示統(tǒng)計(jì)圖發(fā)...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記1
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》這本書的第二章“信息技術(shù)融合教學(xué)的創(chuàng)意應(yīng)用”主要探討了信息技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用和如何有效地利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。王緒溢教授通過一系列的案例和實(shí)證研究...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記4——課堂上小組活動(dòng)2
一個(gè)好的小組活動(dòng)除了能讓學(xué)生習(xí)得學(xué)科知識(shí)外，還能培養(yǎng)學(xué)生育人合作、溝通、協(xié)調(diào)等能力，且對(duì)于幫助教師照顧到更多學(xué)生有很大的幫助。但進(jìn)行這類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)厘清目標(biāo)，關(guān)注相關(guān)細(xì)...
