到今天為止，我已使用麻吉星平臺(tái)完成上課22次，初步的感覺: 1.已經(jīng)能夠熟練使用9個(gè)基本功能，但是，非常的機(jī)械化，沒有很好的和這個(gè)信息技術(shù)融會(huì)貫通； 2.每節(jié)課看到平臺(tái)...
IP屬地：廣東
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教學(xué)反思：“麻吉星”助力下的課堂教學(xué)變革 -
教學(xué)反思：觀李文娟老師送課活動(dòng)有感
今天聽了李老師的一節(jié)課，驚訝于一節(jié)課，只有5頁P(yáng)PT，這讓我真真實(shí)實(shí)感受到了“少才是多、無才能有，慢才能快”的真諦。在課堂教學(xué)中，李教師占用時(shí)間少，說話少，提示少，反...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教讀書筆記》2
認(rèn)真讀了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》這本書以后，給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦l(fā)。之前對(duì)于互動(dòng)課堂的理解，我很淺顯的認(rèn)為就是簡(jiǎn)單的師生互動(dòng)，生生互評(píng)，沒有抓住對(duì)互動(dòng)課堂本質(zhì)的理解。而讀完這...
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《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊共讀心得
《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》共讀的第二模塊中的《變革傳統(tǒng)教學(xué)的信息技術(shù)》講述的是《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第4篇文章《沒有信息技術(shù)就難以達(dá)成的教學(xué)效果》，對(duì)著一篇文章我有著比較深刻的感受。...
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太厲害了！
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記2——課堂上的對(duì)話、互動(dòng)與思考
書中有這樣一個(gè)例子： 有一堂英語課，老師在教學(xué)中一遍播放多媒體，一遍提問讓學(xué)生舉手回答，經(jīng)過大學(xué)十題的互動(dòng)后，老師出示一道檢測(cè)題，讓全班作答，收到所有回答后，老師出示統(tǒng)計(jì)圖發(fā)...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記2——課堂上的對(duì)話、互動(dòng)與思考
書中有這樣一個(gè)例子： 有一堂英語課，老師在教學(xué)中一遍播放多媒體，一遍提問讓學(xué)生舉手回答，經(jīng)過大學(xué)十題的互動(dòng)后，老師出示一道檢測(cè)題，讓全班作答，收到所有回答后，老師出示統(tǒng)計(jì)圖發(fā)...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記1
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》這本書的第二章“信息技術(shù)融合教學(xué)的創(chuàng)意應(yīng)用”主要探討了信息技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用和如何有效地利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。王緒溢教授通過一系列的案例和實(shí)證研究...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記4——課堂上小組活動(dòng)2
一個(gè)好的小組活動(dòng)除了能讓學(xué)生習(xí)得學(xué)科知識(shí)外，還能培養(yǎng)學(xué)生育人合作、溝通、協(xié)調(diào)等能力，且對(duì)于幫助教師照顧到更多學(xué)生有很大的幫助。但進(jìn)行這類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)厘清目標(biāo)，關(guān)注相關(guān)細(xì)...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——討論、對(duì)話還是合作》讀書心得
數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)和教育不再是單一的知識(shí)傳遞和記憶，而是需要更加開放、多元化的溝通方式和學(xué)習(xí)方式。通過討論、對(duì)話和合作，學(xué)生可以更加深入地理解知識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的思考...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教-同儕教學(xué)法》讀書心得
隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著巨大的變化。在這種情況下，教師需要不斷地適應(yīng)和改變自己的教學(xué)方式，以更好地幫助學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。 在閱讀...
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《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊讀書心得
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊共讀是關(guān)于數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用的。在閱讀這一模塊兒的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)字化教學(xué)資源的重要性和開發(fā)方法。 數(shù)字化教學(xué)資源是數(shù)字...
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麓城外國語小學(xué)雙區(qū)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目信息化教學(xué)寫作，支撐學(xué)校信息化教學(xué)研究與實(shí)踐。
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊共讀心得
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》是一本關(guān)于數(shù)字化時(shí)代下教育的書籍，王博士通過深入的研究和實(shí)踐，探討了數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的師生關(guān)系、教育技術(shù)創(chuàng)新與教育質(zhì)量提升等方面。 在閱讀這一模...
