發(fā)簡信
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找春天前言：春天，萬物復(fù)蘇，草長鶯飛，花紅柳綠，一切都那么生機(jī)盎然，趁著春光，到野外找春天去！因為是熟悉的景致，美好的春景在宛凝筆下自然流淌，呼之欲出...
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左手執(zhí)卷，右手扶人左手執(zhí)卷，右手扶人 ——致梁桂云老師 辦公室的窗前，常駐著一個捧書的剪影。 午后的陽光，斜斜地切進(jìn)來， 在梁老師微垂的側(cè)臉上，鍍上了一層柔和的暖...
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尋常一日（隨筆）尋常一日 晨起推窗，初七的陽光已經(jīng)有了春的氣息，溫溫軟軟地鋪在窗臺上。我想，這樣好的日子，不該辜負(fù)的。于是約了拉姑和苑——我們?nèi)?..
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《舟過萬重,深根回響》前言：本文作者現(xiàn)系某重點中學(xué)初二7班的陳怡貝，她曾是我的學(xué)生，那時她就特別喜歡閱讀，散文隨筆、哲思小說、純美文學(xué)等都可以收入囊中！加上她從小學(xué)習(xí)...
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陳泊萱作文專輯（三）生活篇擊鼓傳花 今天的語文課上，蔡老師組織全班同學(xué)玩了“擊鼓傳花”的游戲，我們玩得不亦樂乎。 “擊鼓傳花”游戲規(guī)則十分簡單。一位同學(xué)蒙著眼睛敲鼓，鼓聲...
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陳泊萱作文專輯（二）讀書篇愛與苦難 --讀《大麥地》有感 《大麥地》是一本有溫度的書,有溫暖、有關(guān)愛、有苦難、有堅韌…… 大麥地遼闊、寬容，他培育了一代代大麥地人；大麥地...
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陳泊萱作文專輯（一）故事篇陳泊萱——是我教師生涯中遇見的對文字極為敏感，下筆洋洋灑灑，心思極為細(xì)膩的學(xué)生。小學(xué)畢業(yè)后，征得她同意，我讓實習(xí)生把她寫在作文本上的文章敲成文字...
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學(xué)生課后小練筆微寫作優(yōu)秀作文四年級上冊《觀潮》課后小練筆：仿照《觀潮》中描寫錢塘江大潮來時的樣子，選擇一處你見過的自然景觀的壯觀場面進(jìn)行描寫，突出其特點。 我曾見過黃山的云...
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學(xué)生課中讀寫訓(xùn)練微寫作優(yōu)秀作文四年級上冊《爬天都峰》課中讀寫訓(xùn)練點：課文中描寫了“我”和老爺爺互相鼓勵，克服困難爬上了天都峰的過程。請你寫一寫自己曾經(jīng)克服困難完成某件事的經(jīng)歷...