【我很感恩】 今日讀到許多老師關(guān)于詩(shī)詞興發(fā)的打卡,深有感觸。讀而有思,思而入感,感而成文,下筆成花,為我的表率。對(duì)于讀書(shū)一事,我還是膚淺應(yīng)對(duì),少有深入地探究和思考,如今和諸位...
【我很感恩】 今日讀到許多老師關(guān)于詩(shī)詞興發(fā)的打卡,深有感觸。讀而有思,思而入感,感而成文,下筆成花,為我的表率。對(duì)于讀書(shū)一事,我還是膚淺應(yīng)對(duì),少有深入地探究和思考,如今和諸位...
冬日的暖陽(yáng)緩緩地照著校園的每個(gè)角落,水照嶺上熱氣騰騰,這里書(shū)聲瑯瑯,這里意氣風(fēng)發(fā),書(shū)香校園的氛圍就像一杯濃郁的咖啡,流入每個(gè)師生的心間。在功能室里,童稚的聲音正在飛揚(yáng),這里正...
《給教師的5把鑰匙》是常生龍老師結(jié)合了自己多年博覽群書(shū)汲取的智慧,以及不同崗位上的人生歷練,寫(xiě)成的一部 “教師方法論”。本書(shū)提出了教師成長(zhǎng)需要的五把鑰匙:拔高一層看教...
這一個(gè)月,沒(méi)有堅(jiān)持鍛煉身體,發(fā)胖了,身體沉重了,抵抗力弱了。 今天到學(xué)校值班,把音樂(lè)放開(kāi),跳起了健美操,頓時(shí)感覺(jué)身心舒暢好多。 我的腦海里思索起了這個(gè)問(wèn)題——其實(shí),人活...
聽(tīng)了費(fèi)妙玲老師為我們分享的:隔代教育 ——親子關(guān)系新視角,為我們教育思路又打開(kāi)了一扇窗,一直我不倡導(dǎo)的隔代教育觀念竟然也被顛覆了,在我的心以及綜合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,爺爺、奶...
今天聽(tīng)了華莉老師分享的《案例診斷—青少年問(wèn)題教育診療》讓我想起了我在樊登讀書(shū)中聽(tīng)到的一個(gè)有趣的效應(yīng):羅森塔爾效應(yīng)。羅森塔爾是美國(guó)著名的一位心理學(xué)家,他特別有幽默感,有一次他用...
2021年暑假,我非常幸運(yùn)地參加了“2021興成長(zhǎng)計(jì)劃”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)CCtalk這個(gè)平臺(tái),我聆聽(tīng)了專家與名師的課程,他...
南風(fēng)的故事 天上掉餡餅的原因 世界上,除了老人好騙外,還有一種人好騙,那是教師。 這種情況發(fā)生,也許就是教育出了問(wèn)題,也許就是“誰(shuí)喂養(yǎng)的狗咬誰(shuí)”一樣悲哀! 在我身邊,...
通過(guò)學(xué)習(xí)南科大齊學(xué)紅教授和興成長(zhǎng)的小伙伴共同探討的《班主任素養(yǎng)提升和養(yǎng)成路徑》讓我們明白了教書(shū)不再是教育教學(xué)的唯一目的,應(yīng)該讓學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成回到教育的中心,實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人相輔相...