已經(jīng)跨科學(xué)學(xué)科教學(xué)二年，此前通過(guò)新教師培訓(xùn)已積累了不少實(shí)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期再次參與新教師沉浸式備課研討培訓(xùn)，全程干貨滿滿，讓我快速進(jìn)入深度充電模式，對(duì)科學(xué)課備課、上課、教...
IP屬地：四川
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2026年4月10日新教師培訓(xùn)（如何有效備課）收獲與反思
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深耕實(shí)踐共促成長(zhǎng)——一名小學(xué)科學(xué)新教師學(xué)期教學(xué)實(shí)踐反思
在2025-2026學(xué)年上期的小學(xué)科學(xué)教學(xué)與新教師培訓(xùn)進(jìn)程中，我們一眾新教師依托“周更營(yíng)”平臺(tái)，在金?？茖W(xué)教師之家的溫暖滋養(yǎng)下，完成了多單元教學(xué)實(shí)踐與持續(xù)反思。從培訓(xùn)賦能到課...
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三上3-6《運(yùn)動(dòng)和能量》教學(xué)反思
本課圍繞課本核心問(wèn)題“運(yùn)動(dòng)的足球?yàn)楹文茼斊鹎蚓W(wǎng)”展開(kāi)教學(xué)，多個(gè)班級(jí)學(xué)生均提到“沖擊力”，我結(jié)合已學(xué)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與位置改變知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分靜止與運(yùn)動(dòng)足球的不同，明確足球只有運(yùn)動(dòng)...
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新教師培訓(xùn)總結(jié)成長(zhǎng)感悟及新年關(guān)鍵詞解讀第14期周更營(yíng)活動(dòng)，也是我參加的第三期周更營(yíng)活動(dòng)，在溫馨有愛(ài)的氛圍里圓滿結(jié)束，心里暖暖的?；仡檯⒓有陆處熍嘤?xùn)和周更營(yíng)活動(dòng)過(guò)程，有學(xué)習(xí)、有成長(zhǎng)、有困惑、有疑慮、有幫助、有收獲、...
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三上3-1《運(yùn)動(dòng)和位置》教學(xué)反思和規(guī)培心得
三單元概念比較抽象，對(duì)學(xué)生空間思維和判斷能力要求較高，需要老師細(xì)化各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生能具象化理解和描述。學(xué)生注意力不集中，有可能參與了一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)卻不知為何要這樣做？目的是...
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三上2-8《用水分離》教學(xué)反思+市級(jí)賽課觀摩心得粗鹽中沙鹽以3:1比例調(diào)配好備用，以海水晾曬得到的粗鹽引出實(shí)驗(yàn)任務(wù)：提取純鹽。①如何分離沙子和鹽？回顧舊知：沙子不能溶解于水，鹽可以溶解于水中，學(xué)生很容易想到可以先溶解粗...
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三上2-6.2-7《水能溶解多少物質(zhì)》、《加快溶解》教學(xué)反思2025.11.28 本周主要教學(xué)這兩節(jié)課內(nèi)容，連續(xù)兩節(jié)課的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)《水珠從哪里來(lái)》老師首次引出“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”舊知的復(fù)習(xí)和應(yīng)用，教材設(shè)計(jì)的非常合理，層層遞進(jìn)，知識(shí)...
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三上2-3《水沸騰了》教學(xué)反思＋第2次賽課觀摩請(qǐng)假冰塊的課上完，冰箱也歸還了，終于輪回到《水沸騰了》。沸騰這事兒，孩子們天天見(jiàn)，卻“熟視無(wú)睹”。一開(kāi)課我就甩出老問(wèn)題：那團(tuán)“白氣”到底是啥？怎么冒出來(lái)的？先懸著，等實(shí)驗(yàn)做完再讓...
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三上2-5《冰熔化了》教學(xué)反思+觀摩賽課感想
冰塊在什么條件下會(huì)開(kāi)始熔化？（這里專門(mén)賣個(gè)關(guān)子，用“熔化”而不是學(xué)生舊知熟悉的“融化”？待最后總結(jié)時(shí)同學(xué)們自然就明白了），引出如果給你一根吸管你會(huì)怎么做？學(xué)生都可以回答到“用...
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教科版三上2-4《水結(jié)冰了》教學(xué)反思蹭著有小冰柜，天氣也越來(lái)越冷，就把《水》單元需要用到冰塊的課時(shí)提前來(lái)上，自己先做一次實(shí)驗(yàn)，才知道結(jié)冰大概時(shí)間和實(shí)驗(yàn)當(dāng)中需要注意事項(xiàng)。 本課時(shí)實(shí)驗(yàn)材料也比較多，實(shí)驗(yàn)步驟復(fù)雜，課...
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校內(nèi)青賽課教科版三上2-2《水珠從哪里來(lái)》教學(xué)反思一、課程設(shè)計(jì) 國(guó)慶節(jié)前接到校內(nèi)賽課通知時(shí)，我的內(nèi)心滿是忐忑。作為一名剛轉(zhuǎn)崗教授科學(xué)學(xué)科的新教師，面對(duì)這樣的教學(xué)挑戰(zhàn)，實(shí)在難以保持從容。 選課階段，我最初選定的是 2-7《加速...
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教科版三年級(jí)上冊(cè)《天氣》單元教學(xué)反思這一單元共有8個(gè)課時(shí)，從備課時(shí)的反復(fù)推敲，到課堂上的即時(shí)應(yīng)變，再到課后批改記錄單時(shí)的發(fā)現(xiàn)，就像一場(chǎng)“天氣變化的連續(xù)觀測(cè)”，既有晴空萬(wàn)里的順暢，也有突如其來(lái)的風(fēng)雨挑戰(zhàn)。 一、實(shí)...
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您作為新入職科學(xué)教師，教學(xué)用心且善于創(chuàng)新，將氣溫計(jì)結(jié)構(gòu)教學(xué)改為“接龍畫(huà)”形式，講解讀數(shù)時(shí)注重細(xì)節(jié)規(guī)范，還結(jié)合竺可楨故事等拓展延伸，有效助力學(xué)生完善天氣日記，教學(xué)成果顯著。同時(shí)能主動(dòng)反思困惑，思考結(jié)合AI工具優(yōu)化教學(xué)、實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶，展現(xiàn)出極強(qiáng)的成長(zhǎng)意識(shí)與探索精神，未來(lái)可期！
2025九月教學(xué)反思
時(shí)間總是在忙碌中悄然劃過(guò)每一次講課，每一次解惑。轉(zhuǎn)眼間一周的教學(xué)工作又到了反思時(shí)間。作為新入職的科學(xué)教師，工作中充滿了各種新鮮事與挑戰(zhàn)，唯有通過(guò)反思和改進(jìn)，找對(duì)新的方向和著力...
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從培訓(xùn)心得能看出周老師對(duì)小學(xué)科學(xué)備課有深刻思考與清晰規(guī)劃。既精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)單課時(shí)備課的不足，明確單元整體備課方向，又借鑒“二次備課留白”實(shí)用方法，還結(jié)合學(xué)生答題問(wèn)題針對(duì)性設(shè)計(jì)練習(xí)，更重視科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與“用科學(xué)”目標(biāo)，成長(zhǎng)意識(shí)與實(shí)踐能力俱佳！????
2025.9.26新教師科學(xué)學(xué)科備課心得體會(huì)
通過(guò)今天的新教師培訓(xùn)，我在備課方面收獲頗豐，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 首先，單元整體備課的理念讓我意識(shí)到自身備課中的不足。以往我更注重單課時(shí)的設(shè)計(jì)，忽略了單元之間的系統(tǒng)性與關(guān)...
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2025-2026學(xué)年上期新教師培訓(xùn)心得體會(huì)
再次走進(jìn)新教師培訓(xùn)的課堂，熟悉的“周更營(yíng)”重啟，身邊既有舊識(shí)也有新伙伴，期待感瞬間滿格。培訓(xùn)中的小組互動(dòng)滿是溫馨，付艷老師的備課分享更是干貨密集；在趣味十足的備課討論環(huán)節(jié)，我...
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2025年第13期周更營(yíng)培訓(xùn)總結(jié)
一、本期培訓(xùn)收獲 本學(xué)年，我作為一名新任六年級(jí)科學(xué)教師，積極參與新教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，通過(guò)這些寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我不斷汲取養(yǎng)分，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。本期共...
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一直都很佩服李老師敢于挑戰(zhàn)的精神，積極參加說(shuō)課比賽鍛煉自己同時(shí)提升專業(yè)能力，為您點(diǎn)贊??。李老師目前面對(duì)的困境，其實(shí)何嘗不是每個(gè)老師正面臨著的，只是表現(xiàn)形式不一樣罷了，但既然選擇了，我們就盡力而為，調(diào)整心態(tài)，努力前行！
2025.6.13參加區(qū)說(shuō)課比賽前后的一些感悟
我周五下午參加的這次說(shuō)課比賽，心情有點(diǎn)復(fù)雜。自己剛轉(zhuǎn)崗這個(gè)科，很想跟著其他科學(xué)老師們多學(xué)學(xué)，積極參加各種科學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)，但無(wú)奈精力、使用現(xiàn)代技術(shù)的水平確實(shí)比不上年輕...
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六下4-7《美麗的化學(xué)變化》教學(xué)反思本課時(shí)是四單元的結(jié)業(yè)課，化學(xué)變化可以很美麗，產(chǎn)生的新物質(zhì)也可以讓我們的生活變的美好。通過(guò)每?jī)煞N化學(xué)元素相遇發(fā)生美麗的視覺(jué)變化的短視頻導(dǎo)入，學(xué)生們都“哇”聲一片，引入實(shí)驗(yàn)紫甘藍(lán)...
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《新課標(biāo)背景下科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)》教研收獲
非常感謝籌備本次活動(dòng)的老師們，可以讓新教師學(xué)習(xí)收獲很多有營(yíng)養(yǎng)有價(jià)值的東西。 首先，天回片區(qū)科學(xué)聯(lián)盟小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體磨課、抱團(tuán)共謀科學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的合作共贏精神讓我備受感動(dòng)...
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六下4-6《生命體中的化學(xué)變化》教學(xué)反思此課時(shí)關(guān)于生命科學(xué)主要幫助學(xué)生理解生命體內(nèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生化學(xué)變化及其意義。 通過(guò)回憶前課時(shí)知識(shí)內(nèi)容引出植物生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行光合作用是化學(xué)變化，那動(dòng)物包括人類又發(fā)生怎樣的變化，與...