28008 康慷 參加了3天干貨滿滿的線下課堂學習,最大的感受就是細節(jié)之處見真知,你以為的只是你以為的。繪本的誕生、歷史和發(fā)展,息息相關的點點滴滴,都要學習(Ps:逗我...
28008 康慷 《吃掉你的豌豆》 文:凱斯·格雷 圖:尼克·沙拉特 翻譯:崔維燕 正面管教的52個工具和態(tài)度中,有個工具叫做授權(quán)代替驅(qū)使。授權(quán)即是把本該屬于孩子的權(quán)力...
28008 康慷 《我的大喊大叫的一天》 文/圖:【英】瑞貝卡·帕特森 翻譯:孫昱 關于二胎家庭帶來的諸多日常困擾,圍繞著大寶有“倒退性”發(fā)展行為,老大和老二爭鋒吃醋,...
28008 康慷 《寶寶不想睡》 著/繪:【英】海倫·庫珀 譯:楊玲玲 彭懿 很多媽媽被一個問題困擾:寶寶為什么不睡覺?這本書給了我們一個完美的答案:因為寶寶沒玩夠,還...
28008 康慷 《魔法親親》 文:【美】奧黛莉·潘恩 圖:【英】茹絲·哈波 【美】南西·理克 譯:劉清彥 這是一個關于留在掌心的愛的故事。當浣熊媽媽離家尋找食物,或者...
28008 康慷 《我永遠愛你》 著:【英】牡丹·劉易斯 繪:【英】彭妮·艾夫斯 阿力一遍一遍地問媽媽:“是不是只有我乖乖的,你才愛我呀?” “我永遠愛你?!?“媽媽,...
28008 康慷 《最喜歡媽媽》 文/圖:宮西達也 翻譯:甜老虎 我們身邊會不會有這樣的情形,大人特別喜歡問孩子:“你喜歡爸爸還是喜歡媽媽?”有的孩子會根據(jù)自己真實的感...
28008 康慷 《我不想離開你》 文/圖:【比】G.V.西納頓 今天嘗試通過講這個故事,讓作為家長的我們體會什么叫做【帶著愛放手】。 帶著這一句“我不想離開你”...
28008 康慷 【美】帕特利絲·卡斯特 著 【美】杰夫·斯蒂文森 繪 孫莉莉 翻譯 今天,參與兒童社會情感發(fā)展講師班的學習,有機會可以給大家講繪本《看不見的線》,關于...
28008 康慷 《農(nóng)夫去旅行》 文:【德】克里斯迪安·提爾曼 圖:【德】丹尼爾·納波 翻譯:王星 故事由一段爭吵的對話開始。文字在圖的左邊,可圖畫中卻并沒有爭吵的人,...
28008 康慷 《杰瑞的冷靜太空》 【美】簡·尼爾森 文:阿什莉·威爾金 圖:比爾·肖爾 翻譯:張宏武 今天要給大家推薦一本正面管教的情緒管理類繪本《杰瑞的冷靜太空》...
28008 康慷 《睡覺去,小怪物!》 文/圖:馬里奧.拉莫 翻譯:劉明 今天做家庭老師,我第一次嘗試給孩子講繪本故事。沒想到,孩子聽得很入神,我也是價值感倍增,欣喜若...
28008 康慷 在孩子的成長過程中,我們會聽到諸如“我穿上啦!我穿上啦!”、“我自己來!”、“讓我來!讓我來!”、“我做到啦,耶!”……這一聲聲歡呼。從“不會做”到發(fā)...
28008 康慷 在孩提時代,如果不能每天充分體驗孩子特有的生活方式,就不會成長為真正的大人。游戲是創(chuàng)造和培養(yǎng)孩子品行的平臺。如果兒時不能盡情地使用語言,調(diào)動身體忘我地...
28008 康慷 什么時候,讓孩子愛上書成了一件需要特別關注的事情?上學讀書,那不是孩子每天都在做的事情嗎?“快去讀書”, 那不是每個父母都會有的口頭禪嗎? 可是...
28008 康慷 現(xiàn)在孩子們的語言體驗是過于貧乏了。他們沒有用耳朵很好地聽取口頭發(fā)聲的語言。我把機器里出來的語言看作是聲音,這種體驗有很多,可是人類相互面對講述的語言體...
28008 康慷 孩子是完全按照語言所寫的,來跟著故事走。要是大人,即使語言表現(xiàn)不充分,也會猜想作品可能要說的是什么意思。孩子是一味地按照語言所寫的來理解,當這樣做無法...
28008 康慷 有沒有孩子曾經(jīng)向你問起關于生死的話題?有沒有孩子曾經(jīng)好奇爺爺奶奶口中描述的戰(zhàn)爭和新聞里的各種災難?有沒有……總有一天,好奇心這個東西會驅(qū)使孩子向這個世...
28008 康慷 《故事繪本的發(fā)現(xiàn)》一文中,松居直用1928年在美國出版的繪本《一百萬只貓》舉例。這本繪本曾獲紐伯瑞獎銀獎、劉易斯卡羅爾書架獎,入選美國《學校圖書館》雜...