一、概念知識復(fù)習(xí)，重視知識梳理，完善知識網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)系統(tǒng)知識因為概念知識的復(fù)習(xí)整理，重點(diǎn)在于溝通知識點(diǎn)，建構(gòu)知識鏈，形成知識網(wǎng)。所以重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)生“理”的成果。以“理”...
發(fā)簡信
IP屬地：海南
-
2025-06-16
-
2025-06-11
新課標(biāo)把原來“數(shù)的認(rèn)識”與“數(shù)的運(yùn)算”整合為“數(shù)與運(yùn)算”這一主題，包括了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及四則運(yùn)算。其目的應(yīng)該是打通數(shù)的概念與運(yùn)算之間的關(guān)聯(lián)，感悟數(shù)與運(yùn)算之間的密切聯(lián)系...
-
2025-06-10
單元整體教學(xué)，總的來說有以下幾個特征。首先，單元整體教學(xué)是以學(xué)為中心的教學(xué)。唯有以學(xué)為中心的教學(xué)，才能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師要教完整個單元教材為自己的目的的這種常態(tài)。以學(xué)為...
-
2025-05-26
數(shù)學(xué)的眼光是什么？主要是數(shù)學(xué)抽象。正如大多數(shù)數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家所理解的，數(shù)學(xué)的研究對象以及那些描述研究對象性質(zhì)、關(guān)系和規(guī)律的術(shù)語都是抽象了的數(shù)學(xué)符號，這些抽象的數(shù)學(xué)符號源于現(xiàn)實世...
-
2025-05-26
數(shù)學(xué)的眼光是什么 追尋數(shù)學(xué)本質(zhì) 2025年05月25日 06:02 山東 5人 數(shù)學(xué)的眼光是什么？主要是數(shù)學(xué)抽象。正如大多數(shù)數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家所理解的，數(shù)學(xué)的研究對象以及那些描述...
-
“倍”不能做單位
一、從“倍”的概念本質(zhì)來看：關(guān)系屬性決定其非單位特質(zhì)“倍”從誕生之初，就承載著比較兩個數(shù)量關(guān)系的使命，它的核心功能是揭示數(shù)量之間的相對大小，而非對具體物理屬性進(jìn)行度量。例如，...
-
2025-05-19
義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版），在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，小學(xué)階段劃分為“數(shù)與運(yùn)算”主題、“數(shù)量關(guān)系”兩個主題。第一個主題是“數(shù)與運(yùn)算”，充分的體現(xiàn)數(shù)和運(yùn)算貫通，使得他們具有一致性...
-
2025-05-14
每當(dāng)考試結(jié)束后，總免不了要對學(xué)生的試卷進(jìn)行一番講評。每一位老師的講評方式都會有所不同，但其目的是一致的，都是為了讓學(xué)生明白自己為什么做錯了，將做錯的題目搞清楚，弄明白，避免下...
-
2025-05-09
聚焦核心素養(yǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)孩子面向未來的能力。新時代的教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，而數(shù)學(xué)學(xué)科在其中扮演著至關(guān)重要的角色。小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是簡單的計算和解題，更重要的是培養(yǎng)孩...
-
2025-05-08
著名教育家葉圣陶先生曾說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！鞭r(nóng)業(yè)需要耐心等待種子發(fā)芽、開花、結(jié)果，不能急于求成，不能拔苗助長。可如今，很多家長卻把教育當(dāng)成了工業(yè)，試圖用標(biāo)準(zhǔn)化的流程和...
-
提高數(shù)學(xué)成績的四步法
第一步：回歸課本，夯實基礎(chǔ)1. 重點(diǎn)標(biāo)記用熒光筆標(biāo)注課本中的加粗部分、公式、定理等核心內(nèi)容。動手抄寫一遍，加深印象并理解其含義。2. 理解知識來源不只是記住公式，更要弄清楚它...
-
2025-04-29
積極正向的情緒，是一個家庭幸福的密碼。情緒價值越高的父母，越容易養(yǎng)出樂觀、自信、優(yōu)秀的孩子。1.關(guān)于閑聊：少說，多聽；2.關(guān)于相處：多夸贊，少貶損；3.關(guān)于溝通：多支持，少打...
-
2025-04-28
數(shù)學(xué)成績差，問題出在哪？數(shù)學(xué)，作為一門令無數(shù)學(xué)生望而生畏的學(xué)科，常常成為大家學(xué)業(yè)路上的 “攔路虎”。不少同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量時間和精力，可成績卻總是不盡如人意。這背后的...
-
2025-04-27
2022版新課標(biāo)倡導(dǎo)要實施單元整體教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容要實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化、整體性和一致性。教學(xué)理念的落實要在體現(xiàn)在課堂上，如何在日常教學(xué)中實施單元整體教學(xué)，真正實現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、整體性和...
-
2025-04-22
真情流淌的生命課堂 在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生需要平等安全寬松自由的情感空間，這更需要教師細(xì)心的營造與真誠的呵護(hù)。 一、用真情營造兒童敢說敢為的氛圍。在課堂中學(xué)生要想獲得實實在在的發(fā)展...
-
1~6
吳正憲老師她以人格影響人格，用智慧啟迪智慧，用數(shù)學(xué)的真諦滋潤孩子的心田，讓孩子們快樂的享受著課堂生活的幸福。她的團(tuán)隊踐行從“數(shù)學(xué)教學(xué)”走向“數(shù)學(xué)教育”的育人目標(biāo)，堅守“好吃又...
-
2025-04-16
從“核心概念”出發(fā) 感悟“數(shù)與運(yùn)算”一致性 一、緣起新課標(biāo) “一致性”該詞在數(shù)學(xué)新課標(biāo)中共出現(xiàn)了18次，我提取了其中的幾條，通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，其表述角度和內(nèi)涵包含這三個方面...
-
2025-04-15
核心素養(yǎng)的特征： 具有數(shù)學(xué)基本特征的關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)以及情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)。數(shù)學(xué)教育與人的行為有關(guān)的終極目標(biāo)，如一個人在思維方面、做事等方面是否運(yùn)用了數(shù)學(xué)的思維去...
-
2025-04-14
數(shù)學(xué)與古詩（數(shù)、形、量） 詩詞中的數(shù)、形、量、題 1.詩歌中的數(shù) 那沒有哪一篇比宋代數(shù)理大家邵雍的《山村詠懷》更合適了，全詩共20個字，把10個數(shù)字全用上了?！渡酱逶亼选罚ū?..
-
2025-04-10
學(xué)數(shù)學(xué)“三真課堂”是一種聚焦于提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生素養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)理念，圍繞“真情境、真問題、真探究”三個關(guān)鍵維度展開。 真情境 （1）生活關(guān)聯(lián)：將數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系起來...