亮亮老師是一位頗有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，今年從郊縣考調(diào)來(lái)到了市區(qū)的一所新學(xué)校。開(kāi)學(xué)后不久，亮亮老師便被班里冒出來(lái)的“刺頭”搞的有些焦頭爛額了。原來(lái)亮亮老師沿用自己在老學(xué)校的管理...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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接新班，“殺雞儆猴”是必要的形式
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設(shè)立一個(gè)緩沖期
經(jīng)歷了忙碌的開(kāi)學(xué)兩周，終于有時(shí)間閑下來(lái)總結(jié)和反思開(kāi)學(xué)兩周自己在工作中存在的問(wèn)題了。 或許是因?yàn)樽约汉芫脹](méi)從初始年級(jí)接手新班級(jí)了。對(duì)于開(kāi)學(xué)后新班級(jí)組建的流程、班級(jí)建設(shè)的...
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培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣
開(kāi)學(xué)第一周的周末，杰然的爸爸通過(guò)微信向我打聽(tīng)本周的周末作業(yè)?？磥?lái)杰然在離校之前沒(méi)有將教室后面黑板上的作業(yè)內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái)。由于今晚的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的晚，我也沒(méi)想到在教室去將作業(yè)拍...
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聽(tīng)《地理試題命制技術(shù)的實(shí)踐及思考》講座后有感
今年學(xué)校暑期培訓(xùn)的主題是與試題評(píng)價(jià)有關(guān)的內(nèi)容，地理學(xué)科組邀請(qǐng)到了成都市地理教研員楊遠(yuǎn)雙老師來(lái)到會(huì)場(chǎng)對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行指導(dǎo)。楊老師給學(xué)科組老師們帶來(lái)了題為《地理試題命制技術(shù)的實(shí)...
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地理原創(chuàng)命題的困惑與思考
作為“教-學(xué)-評(píng)”的重要環(huán)節(jié)，命制一份質(zhì)量上層的試題是教師專業(yè)能力的體現(xiàn)，是教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解與考試方向的把握程度。因此掌握命題技術(shù)，提高命題能力對(duì)一線地理教師十...
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如何培養(yǎng)班干部？
俗語(yǔ)“蜀中無(wú)大將，廖化作先鋒”。話說(shuō)在姜維北伐時(shí)，蜀國(guó)能征善戰(zhàn)的大將們都已亡故，無(wú)人可用，只能讓年近八十的廖化做為先鋒出征。蜀國(guó)之所以在這時(shí)候出現(xiàn)了人才匱乏的局面，除去多...
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激勵(lì)讓學(xué)生變得更優(yōu)秀
在一個(gè)家庭里，父母總喜歡拿自己的孩子跟別人家的孩子做比較，總瞧別人家的孩子有多好多棒！在學(xué)校，也存在著同樣的傾向。 “優(yōu)秀的孩子都是激勵(lì)出來(lái)的”，作為班主任，采用正確...
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報(bào)考指南｜不浪費(fèi)1分的志愿就一定是好志愿嗎？
家長(zhǎng)們對(duì)相關(guān)志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)宣傳的“保證孩子被錄取，且不浪費(fèi)孩子的分?jǐn)?shù)?！鄙钚挪灰?。而這些志愿填報(bào)的指導(dǎo)老師還常常以自己曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)多位學(xué)生踩線進(jìn)入高校為傲，作為宣傳自己厲害的...
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寫(xiě)作不能等待
“我是理科老師，不像文科老師那么會(huì)書(shū)寫(xiě)！”“我的文筆不好，寫(xiě)不來(lái)，所以不敢動(dòng)筆！”……這是老師們被問(wèn)及為什么不寫(xiě)作時(shí)最普遍的回答。誠(chéng)然，很多理科的老師文字功底不夠深厚，表...
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老師的付出，為何沒(méi)有得到回報(bào)？
珈瑜和晶晶晚自習(xí)又從教室溜了出來(lái)，在我辦公室找我拍照，因?yàn)槊魈?，珈瑜就要回老家?zhǔn)備三天后的高考了。 在閑聊時(shí)，珈瑜見(jiàn)我在整理學(xué)生的照片，她便發(fā)出感慨了，嘀咕著:“鐘老...
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作業(yè)留言，將祝福送給學(xué)生
6月1日，是國(guó)際兒童節(jié)，雖然他們已經(jīng)是高三年級(jí)的學(xué)生，早已是超齡兒童了，但他們依然渴求能在這天過(guò)節(jié)，期待在這一天收到他人的祝福。 這一天，我會(huì)用自己的方式給孩子們送上...
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關(guān)于原創(chuàng)命題的一些思考
試題和作業(yè)是教師檢測(cè)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和能力水平的重要手段，也是貫穿“教-學(xué)-評(píng)”一致性的重要途徑。教師的原創(chuàng)命題能力，是教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的集中體現(xiàn)。提升教師...
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實(shí)力與運(yùn)氣
實(shí)力與運(yùn)氣有關(guān)系嗎？ 最近，考試頻繁，總能聽(tīng)到個(gè)別同學(xué)在考后的交流，“這次考試發(fā)揮的不錯(cuò)，主要還是運(yùn)氣好，要是高考也有這么好的運(yùn)氣就好了。” 下來(lái)詢問(wèn)到才了解到，...
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錯(cuò)題本的制作與使用
我們都知道錯(cuò)題本對(duì)于提升學(xué)生成績(jī)有著很大的助力。老師們也總是讓同學(xué)們平時(shí)要及時(shí)整理錯(cuò)題，考前要拿出錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí)?？伤坪跷覀儏s忘了要教會(huì)學(xué)生如何制作并使用錯(cuò)題本。 錯(cuò)...
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班級(jí)冷餐會(huì)
回顧自己的高中生活，不記得老師們?cè)?jīng)在課堂上講授過(guò)什么知識(shí)，留下印象最深的還是那些年老師帶同學(xué)們搞過(guò)的班級(jí)活動(dòng)！ 在緊張的高三復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，除了枯燥的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該配...