90天踐行即將完成,總結(jié)易效能90天踐行收獲。 打破現(xiàn)狀,唯有學(xué)習(xí),提升認(rèn)知,所以就有了參加易效能時(shí)間管理的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 學(xué)習(xí)踐行落地:90天踐行,從靈魂三叩問(wèn)開(kāi)始。 重新定位...
90天踐行即將完成,總結(jié)易效能90天踐行收獲。 打破現(xiàn)狀,唯有學(xué)習(xí),提升認(rèn)知,所以就有了參加易效能時(shí)間管理的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 學(xué)習(xí)踐行落地:90天踐行,從靈魂三叩問(wèn)開(kāi)始。 重新定位...
我們的班班老師說(shuō),作業(yè)只是我們踐行的一種形式,通過(guò)作業(yè)這些題目,它可以加強(qiáng)我們對(duì)工具的思考,對(duì)工具的刻意練習(xí),由此引發(fā)我們對(duì)工作,對(duì)生活,乃至對(duì)人生的思考,讓我們的思維視角從...
來(lái)到第七周的錦囊會(huì)議,葉老師說(shuō),我們的踐行特別重要,過(guò)去的一半,無(wú)論怎么樣都沒(méi)關(guān)系,重點(diǎn)是剩下的一半,其實(shí)也是告訴我們活好當(dāng)下最重要。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,不重要,重要的是現(xiàn)在和未...
不知不覺(jué)又到了易效能踐行第5周啦。葉老師在第5周的錦囊會(huì)議上問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題就是這幾周下來(lái),你對(duì)你高能要事,有沒(méi)有新的理解?他說(shuō)人一定是有做不完所有的事,也因?yàn)槊恳患虑榈乃?..
日子過(guò)得好快,90天踐行已經(jīng)到了第四周,第四次的錦囊會(huì)議學(xué)習(xí)。 每次錦囊會(huì)議葉老師都會(huì)帶大家做一個(gè)回顧,每一個(gè)回顧,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是又一次對(duì)學(xué)習(xí)的梳理。打開(kāi)90天踐行地圖,來(lái)到A...
參加易效能時(shí)間管理,目的就是想學(xué)會(huì)如何有效利用時(shí)間,這是在我還沒(méi)接觸這個(gè)課程時(shí)的想法。經(jīng)過(guò)兩天線下課學(xué)習(xí),三周的踐行,三個(gè)錦囊的學(xué)習(xí),慢慢懂得了一些方法運(yùn)用。 回顧這三周的錦...
這一周主要踐行是活在當(dāng)下。葉老師教我們?nèi)绾胃酶咝У鼗钤诋?dāng)下,在第二個(gè)錦囊會(huì)議就把具體方法給到大家。運(yùn)用ABC高能要事法則,當(dāng)下我們要做的是如何專注做好A事情,推遲做B事件...